Презентация по истории "Создание Монгольской империи", 6 класс

Слайд #1

Тест «Новгородская боярская республика»

Слайд #2

1.Основным занятиям новгородцев было:
а)торговля

б)ремесло

в)земледелие

г)верно а и б

Слайд #3

2.Функции контроля за порядком, управления новгородскими владениями, посадским войском, судом, руководства вечевым собранием осуществлял:
а)архиепископ

б)тысяцкий

в)князь

г)посадник

Слайд #4

3. Решением военных вопросов ведал:
а)архиепископ

б)тысяцкий

в)князь

г)посадник

Слайд #5

4. Как называлось народное собрание в Новгородской республике?
а)сходка

б)вече

в)дума

г)голосование

Слайд #6

5. Как называется тип государственного устройства, сложившийся в Новгороде и Пскове?

а)боярская республика

б)народная республика

в)монархия

г)тирания

Слайд #7

Ответы Критерии
1.а) 5 баллов – «5»
2.г) 4 балла – «4»
3.в) 3-2 балла – «3»
4.б) 1-0 баллов – «2»
5.а)

Слайд #8

Разгадайте ребусы








Исходя из ваших ответов, предположите, какова тема сегодняшнего урока?
Ответ: монголы
Ответ: империя

Слайд #9

Тема урока:
«Создание Монгольской империи»
Фирсова Елена Олеговна,
учитель истории и обществознания

Слайд #10

В ходе урока ответим на вопросы:
Кем и когда была создана империя монголов?
Какие последствия имели завоевания Чингисхана?
Почему империя Чингисхана начала разваливаться сразу после его смерти?

Слайд #11

!Подумаем!
Отличались ли монголы и их государство от других кочевников, живших на границах Руси?

Слайд #12

Заполним конспект по схеме
Название государства:

Географическое положение:

Основные занятия населения:

Правитель:

Слайд #13

Монгольская империя

Слайд #14

Заполним конспект по схеме
Название государства: Монгольская империя;
Географическое положение: Центральная Азия, столица – г. Каракорум (до 1260 г.);
Основные занятия населения: кочевое скотоводство;
Правитель: Чингисхан (Темучин) (1155-1227).

Слайд #15

Слайд #16

Курлутай – съезд знати во главе с членами правящей династии.

Слайд #17

Задание: Используя материал § 18, страница 150-151, и дополнительный материал, составить политический портрет Чингисхана по плану.


План:
1. Когда и где родился Чингисхан?
2. Как стал политическим деятелем?
3. Какие цели поставил перед собой?
4. Каковы результаты его политической деятельности?

Слайд #18

Завоевательные походы монголов
Основные причины монгольских походов:
Необходимость в расширении границ государства;
Необходимость в расширении пастбищных угодий;
Для монгольской знати новые завоеванные народы - это новые плательщики дани и военный резерв для ведения войн;
Для удовлетворения требований кочевой знати пресечь внутренние раздоры и междоусобицы.

Слайд #19

Задание: используя текст учебника на с.151-153, заполнить таблицу
«Монгольское нашествие»

Слайд #20

Задание: используя текст учебника на с.151-153, заполнить таблицу
«Монгольское нашествие»

Слайд #21

В ходе урока ответим на вопросы:
Кем и когда была создана империя монголов?
Какие последствия имели завоевания Чингисхана?
Почему империя Чингисхана начала разваливаться сразу после его смерти?

Слайд #22

!Подумаем!
Отличались ли монголы и их государство от других кочевников, живших на границах Руси?

Слайд #23

Проверим себя
Отметь знаком «+» верные утверждения, а знаком «-» – неверные.
1.Монголы проживали на юге Китая.
2. Первым правителем Монгольской империи был Чингисхан.
3. Общемонгольский свод законов назывался Великая Яса.
4. Китай был покорен монголами в 1220 г.
5. Битва на р. Калке была успешной для русских войск.

Слайд #24

Проверим себя
Отметь знаком «+» верные утверждения, а знаком «-» – неверные.
1.Монголы проживали на юге Китая. -
2. Первым правителем Монгольской империи был Чингисхан. +
3. Общемонгольский свод законов назывался Великая Яса.+
4. Китай был покорен монголами в 1220 г. -
5. Битва на р. Калке была успешной для русских войск. -

Слайд #25

Домашнее задание
§ 17 читать, записи учить, к/карта (заполнять по карте с.158 учебника)