Опыт разработки и реализации программы воспитания

Слайд #1

Опыт разработки и
реализации рабочей программы воспитания к ДООП
«Энергия движения».









Автор:
Педагог дополнительного
образования
С.В. Акулинин

Слайд #2

Актуальность темы
Популярность брейкинга способствует более легкому внедрению воспитательного компонента в образовательный процесс.
Брейкинг не только является формой самовыражения, но и способствует развитию физических способностей, координации движений, и культурного понимания общественного контекста.

Слайд #3

Цели, задачи, результаты.
Цель: не только развитие танцевальных навыков,
но и формирование личностных качеств учащихся.

Задачи:
Развить творческое мышление.
Развить самодисциплину.
Развить сотрудничество.
Развить самоуважение и уважение к окружающим.

Планируемые результаты:
Улучшение способности творчески мыслить.
Самостоятельность учащихся.
Уверенность в себе.
Способность адаптироваться к различным ситуациям.
Способность к сотрудничеству, самоуважение и уважение к окружающим.

Слайд #4

Апробированные практики и результаты их использования.
Индивидуальные занятия.
2. Групповые занятия.
3. Мастер-классы от приглашенных преподавателей.
4. Участие в соревнованиях и выступлениях.
Итог:
Наши ученики проявили значительный прогресс не только
в техническом исполнении, но и в развитии личностных
качеств.

Слайд #5

Особенности программы
Программа воспитания отличается от основной общеобразовательной программы тем, что она уделяет особое внимание развитию творческих способностей, самовыражению и самореализации через искусство и спорт.
Структура программы:
1. Теоретические и практические занятия.
2. Мастер-классы.
3. Соревнования, участие в конкурсах.
4. Проектная деятельность, направленная на создание собственных
танцевальных номеров.
5. Коллективные творческие дела по подготовке баттлов.

Слайд #6

Примеры заданий
Изучение базовых элементов брейкинга и создание связок и вариаций
из них.
Создание собственного танцевального номера с использованием элементов брейкинга.
Анализ видеозаписей профессиональных танцоров для изучения стиля и техники.
Придумать варианты упражнений ОФП.
Помочь в подготовке локации соревнований.
Помочь более слабым ученикам в освоении
элементов.
Сформировать команду для баттла.

Слайд #7

Трудности.
Разность учеников: Ученики в танцевальной студии могут иметь разный уровень подготовки, возраст, физические способности и мотивацию. Это может создать сложности в разработке и реализации единой программы, которая соответствовала бы всем.

Отсутствие мотивации: Некоторые ученики могут испытывать затруднения с мотивацией, особенно если сталкиваются с трудностями или не видят прогресса в своих умениях. Дети пришли только для того, чтобы научиться танцевать.
Слабое руководство: Недостаточное руководство со стороны инструкторов или отсутствие ясного плана обучения также может создать проблемы для реализации программы.

Слайд #8

Способы, возможности преодоления.
Индивидуальный подход: Разработка программы, которая учитывает индивидуальные потребности и уровень подготовки каждого ученика, может помочь в преодолении разности учеников.
Мотивация и поощрение: Использование разнообразных методов мотивации, таких как поощрение достижений, проведение соревнований и создание позитивной обстановки, поможет поддерживать мотивацию учеников.
Обучение инструкторов: Проведение регулярных тренингов и обучение инструкторов-лидеров групп поможет обеспечить успешное выполнение программы.

Слайд #9

Успехи. Образовательные эффекты.

1. Улучшилась способность учащихся творчески мыслить.
2. Повысился уровень самостоятельности.
3. Появилась уверенность в себе.
4. Учащиеся стали лучше адаптироваться к различным ситуациям.
5. Улучшилась дисциплина.
6. Дети стали более способны к сотрудничеству друг с другом и со
взрослыми.
7. Повысилось самоуважение детей и их уважение к окружающим.

Слайд #10

Плюсы и минусы практики
Плюсы:
Развитие творческих способностей и самовыражение.
Физическая активность и забота о здоровье.
Формирование командного духа и уважения к соперникам.

Минусы:
Необходимость постоянного поиска новых методик обучения.
Трудности с организацией времени на учебу и выступления.

Слайд #11

Спасибо за внимание!