"Влияние музыки на эмоциональное состояние школьников"

Слайд #1

«Музыка - это разум, воплощенный в прекрасных звуках».
(Иван Сергеевич Тургенев)
Исследовательская работа по музыке на тему:
«Влияние музыки на эмоциональное состояние школьников»

Подготовила
Кропотко Елизавета 5 и класс МОБУ СОШ № 2
Руководитель: Бардышева Венера Насхатовна , учитель музыки

Слайд #2

ВЛИЯНИЕ МУЗЫКИ НА ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ СОСТОЯНИЕ УЧАЩИХСЯ
Цель работы – определить, как музыка влияет на эмоциональное состояние ребенка.
Гипотеза - музыка влияет на эмоциональное состояние детей, но по-разному: классическая облагораживает, джаз веселит, рок заставляет волноваться или тревожиться и т.д., но в любом случае, оставить равнодушным человека музыка не может.

Слайд #3

Слайд #4

Историческая справка
История оставила немало фактов, свидетельствующих об успешном использовании с древнейших времен терапевтических возможностей музыкального искусства.
В современной медицине все большее распространение получает термин «музыкотерапия». Речь идет о восстановлении здоровья человека при помощи занятий музыкой. Музыкотерапия в мире становится признанной наукой. В России музыкотерапию Минздрав признал официальным методом лечения в 2003 году.

Слайд #5

ЭМОЦИИ В ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА
Человек не может себе представить жизнь без эмоций. Ведь эмоции, по утверждению Ч. Дарвина, возникли в процессе эволюции как средство, при помощи которого живые существа устанавливают значимость тех или иных условий для удовлетворения актуальных для них потребностей.
Эмоции — особый класс психических явлений, проявляющийся в форме непосредственного, пристрастного переживания субъектом жизненного смысла этих явлений, предметов и ситуаций для удовлетворения своих потребностей.
Эмоции выступают как внутренний язык, как система сигналов, посредством которой субъект узнаёт о значимости происходящего.

Слайд #6

Воздействие на психологическое состояние оказывают: громкость музыки,ее темп, частоты, многообразие тональностей, а так же вспомогательные эффекты.

Слайд #7

Плохое расположение духа приводит к тому, что окружающий мир и все что происходит вокруг, человек воспринимает в темном цвете и смотрит на все через свое расстройство.

Слайд #8

Музыкальные направления
Классическая музыка
Академическая музыка
Духовная музыка
Джаз
Рок-музыка
Латиноамериканская музыка
Поп-музыка
Электронная музыка
Народная музыка
Фолк-музыка
Блюз

Слайд #9

Объект исследования – группа учащихся 5 «И» класса МБОУ СОШ № 12.
Субъект исследования – эмоциональное состояние группы исследуемых людей до и после слушания музыки.

Слайд #10

Выбор музыкальных фрагментов различных музыкальных направлений.
Изучение и выбор тестов для определения эмоционального состояния детей.
Проведение экспериментальных исследований по определению эмоционального состояния группы исследуемых со слушанием различных музыкальных фрагментов.
Анализ тестов.
Подведение итогов.
Составление рекомендаций по слушанию музыки при различном эмоциональном состоянии человека.

Слайд #11

Слайд #12

Слайд #13

Слайд #14

Рекомендации
Мир музыки безграничен. Если вы хотите, чтобы дети стремились к добру, свету, искусству, обязательно давайте им слушать музыку, потому что она делает человека чутким, внимательным, помогает изменить эмоциональное состояние ребенка. Это можно делать дома и в саду, в школе и на улице, в машине и просто во время прогулки.
Для того, что ребенок лучше просыпался утром, повысить его активность, следует включать веселую классическую джазовую музыку. Многие песни из мультфильмов или детских фильмов строятся на основе джазовых мелодий, игривых, веселых, с понятными и неожиданными оборотами.
Если ребенок тревожен, если у него наблюдается снижение настроения, успокойте его, давая слушать классическую музыку. Начинать можно с «Детского альбома», «Щелкунчика», «Лебединого озера» или «Времен года» П.И. Чайковского, «Времен года» Антонио Вивальди, детской симфонической сказки Сергея Прокофьева «Петя и Волк» и др. приучая детей к такой музыке, вы воспитаете в нем культуру слушания, музыкальную образованность. Пусть она сначала звучит тихо, фоном, потом можно будет говорить о ней, обсуждать особенности.
На переменах в школе рекомендуется слушать музыку джазовую, классическую, музыку из мультфильмов.

Слайд #15

Музыка в наших сердцах!
Воздействие музыки на психику человека колоссальное,самое важное-научиться правильно использовать музыку в жизни.
Надо найти свои источники вдохновения!

Слайд #16

«Музыка — могучий источник мысли. Без музыкального воспитания невозможно полноценное умственное развитие».
(Сухомлинский В.)
«Музыка - единственный всемирный язык, его не надо переводить, на нем душа говорит с душою».
(Бертольд Ауэрбах)

Слайд #17

ЛИТЕРАТУРА И ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ
Ю. В. Келдыш. Музыкальная энциклопедия в 6 томах. М., Советская энциклопедия, 1982
М. Шевченко. Психологические рисуночные тесты. М., АСТ, 2014
М. Шорникова. Музыкальная литература. Ростов-на-Дону, Феникс, 2015
Додонов Б.И. В мире эмоций. - Киев, 1995
Большой психологический словарь. — М.: Прайм-ЕВРОЗНАК. Под ред. Б.Г. Мещерякова, акад. В.П. Зинченко. 2003.
https://ru.wikipedia.org/wiki
http://kpip.kbsu.ru/psch/part1.htm
http://detpsycholog.ru/test-krasivyj-risunok/
http://xmusic.me/
http://www.vashpsixolog.ru/