Организация взаимодействия в психологической коррекционно- развивающей деятельности в группах ОВЗ

Слайд #1

Организация взаимодействия
в психологической коррекционно- развивающей
деятельности в группах ОВЗ
Педагог – психолог: Холост Татьяна Павловна
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Центр развития ребенка- детский сад № 56 «Сказка»
города Димитровграда Ульяновской области»
 

Слайд #2

 Цель совместной деятельности педагога – психолога и воспитателя в работе с детьми с ОВЗ в ДОУ: создание оптимальных психолого - педагогических условий для усвоения детьми соответствующих образовательных программ, социальной адаптации, психологического развития воспитанников

Взаимодействие воспитателя с специалистами в дошкольном образовательном учреждении является неотъемлемым звеном успешного обучения и воспитания детей.

Слайд #3

Педагог-психолог ДОУ – это специалист, реализующий комплексную психологическую работу с ребенком
Одним из условий результативности его труда является тесное сотрудничество с воспитателями, поскольку слаженность работы, единство требований и подходов, искренняя заинтересованность в гармоничном развитии ребенка обоих педагогов образовательного процесса в целом.

Слайд #4

Совместная работа педагога-психолога и воспитателей групп призвана решать следующие задачи:

1. Выявление и развитие способностей воспитанников в любых формах организации образовательного процесса.
2. Обеспечение индивидуального подхода к ребенку, учет его ближайшей зоны развития.
3. Сохранение психического здоровья воспитанников.
4. Создание оптимального социально-психологического климата в группе.
5. Коррекция недостатков в психическом и интеллектуальном развитии детей.

Слайд #5

Взаимодействуя с воспитателем, психолог:

1. Содействует формированию банка развивающих игр с учетом психологических особенно­стей дошкольников.
3.Участвует в проведении мониторингов
4. Оказывает консультативную и практическую помощь воспитателям по соответствующим на­правлениям их профессиональной деятельности.
5. Составляет психолого-педагогические заключения .
6. Организует и проводит консультации (индивидуальные, групповые, тематические, проблем­ные)

7. Оказывает помощь воспитателям в разработке индивидуального образовательного маршру­та для ребенка с ОВЗ.
8. Проводит консультирование воспитателей по предупреждению и коррекции отклонений и нарушений в эмоциональной и когнитивной сферах у детей.
9. Осуществляет психологическое сопровождение образовательной деятельности воспитателя.
10. Оказывает психологическую профилактическую помощь воспитателям с целью предупреж­дения у них эмоционального выгорания.
11. Содействует повышению уровня культуры общения воспитателя с родителями.

Слайд #6

Взаимодействие педагога — психолога и воспитателей ДО идет по следующим направлениям:
Диагностическое.
Консультативное.
Коррекционно-развивающее.

Слайд #7

Таким образом, цель профессиональной деятельности педагога-психолога и воспитателя едина. Это - ребенок, условия его полноценного обучения, воспитания и развития. Средства и методы - различны. Однако их совместная
деятельность объективно нуждается в информационном и организационном сотрудничестве друг с другом.