Здоровьесберегающие технологии на уроках русского языка

Слайд #1

ГКОУ «Шарьинская школа – интернат»


ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ
ТЕХНОЛОГИИ НА УРОКАХ
РУССКОГО ЯЗЫКА И ЧТЕНИЯ
В КОРРЕКЦИОННОЙ ШКОЛЕ


Выполнила
Коноплёва Т. Н.
учитель русского языка и чтения

Слайд #2

Здоровье - не всё, но всё без здоровья - ничто. (Сократ)
“Если ты думаешь на год вперед, посади семя.
Если ты думаешь на десятилетия вперед, посади дерево.
Если ты думаешь на век вперед, воспитай человека”.

Слайд #3

Что такое «Здоровье»?
Самое популярное определение,
данное Всемирной организацией Здравоохранения:

«Здоровье – это состояние полного физического, психического и социального благополучия, а не просто отсутствие болезней или физических дефектов».

Слайд #4

Компоненты здоровья:

Здоровье физическое

Здоровье психическое

Здоровье социальное

Здоровье нравственное



4

Слайд #5

Кризис здоровья нации в стране

Ежегодно в стране вымирает население целого миллионного города.
По данным министерства образования в детской и подростковой среде наблюдается значительное увлечение наркоманией.
2,7 % всех умерших детей являются самоубийцами.
86 % детей России имеют
отклонения в состоянии
здоровья

5

Слайд #6

Усугубляют состояние обучающихся в процессе обучения следующие негативные факторы здоровья:

малоподвижный образ у обучающихся;
перегрузка учебного процесса многими дисциплинами;
стрессовые воздействия во время обучения;
несбалансированное питание;
отсутствие здорового образа жизни во многих семьях;
несоблюдение режима дня;
несоблюдение гигиенических требований.

6

Слайд #7

В связи с этим, здоровьесбережение является одним из приоритетных направлений современной педагогики

Слайд #8

ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ
ТЕХНОЛОГИИ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЧТЕНИЯ

Русский язык и чтение – серьёзные и сложные предметы. Учащимся приходится много работать, а потому учитель должен уделять особое внимание здоровьесберегающим технологиям.

Слайд #9

Для повышения умственной работоспособности детей, предупреждения преждевременного наступления утомления и снятия у них мышечного напряжения проводятся:
1. физкультминутки;
2. определение психологического климата на уроке;
3. эмоциональная разрядка;
4. наблюдение за правильностью позы и осанки учащихся;
5. чередование видов работ на уроке

Слайд #10

Психолого-педагогические технологии здоровьесбережения:
1.Снятие эмоционального напряжения. Использование игровых технологий, оригинальных творческих заданий, введение исторических экскурсов (например, при изучении «Кавказский пленник »Л.Толстого дается историческая справка о событиях). Использование интеграции различных видов искусства на занятиях (живопись, музыка, история, литература) помогает восприятию и осмыслению материала, положительно влияет на эмоциональное состояние учащихся. Этот прием также позволяет решить одновременно несколько различных задач:
- обеспечить психологическую разгрузку учащихся,
-дать им сведения развивающего и воспитательного плана,
- показать практическую значимость изучаемой темы,
-побудить к активизации самостоятельной познавательной деятельности и т.п.

Слайд #11

2.Создание благоприятного психологического климата на уроке.
Доброжелательная обстановка на уроке, спокойная беседа, внимание к каждому высказыванию, позитивная реакция учителя на желание ученика выразить свою точку зрения, тактичное исправление допущенных ошибок, поощрение к самостоятельной мыслительной деятельности, уместный юмор или небольшое историческое отступление — вот далеко не весь арсенал, которым может располагать педагог, стремящийся к раскрытию способностей каждого ребенка. Таким образом решается задача предупреждения утомления учащихся, появляется дополнительный стимул для раскрытия творческих возможностей ребенка.

Слайд #12

3. Комплексное использование личностно-ориентированных технологий.
Среди здоровьесберегающих технологий можно особо выделить технологии личностно-ориентированного обучения, учитывающие особенности каждого ученика и направленные на возможно более полное раскрытие его потенциала. Сюда можно отнести технологии проектной деятельности, дифференцированного обучения, развивающего обучения, разнообразные игровые технологии

Слайд #13

4. Использование ИКТ
не только позволяет демонстрировать наглядность, но дает возможность изменять темп урока, форму подачи материала, осуществлять дифференцированный подход к ученику. Разнообразие форм работы учащихся на уроке в сочетании с демонстрацией видеоряда и мультимедиа материалов создает у учащихся эмоциональный подъем, повышенный интерес к предмету за счет новизны его подачи, снижает утомляемость учащихся.

Слайд #14

5.Система творческих заданий
Система творческих заданий включает в себя: сочинения- миниатюры, письмо герою, дифференцированные задания, составление схем, составление характеристик героев, составление вопросов автору (герою), создание своих, оригинальных текстов.
Например, составьте анкету литературного героя, изучите две части речи и выпишите общие и особенные признаки, составьте страницу энциклопедии о творчестве писателя, поэта, внедрите героя из одного произведения в другое, поместите героя в необычное место действия, измените финал рассказа.

Слайд #15

6.Рефлексия
Обсуждение того, что получилось, а что — нет, в чем были ошибки, как они были исправлены.

Слайд #16

Учёт интенсивности умственной деятельности обучающихся в ходе урока
Часть урока

1-й этап. Врабатывание 5 мин.
2-й этап.
20-25 мин.
Максимальная работоспособность
3-й этап. 10-15 мин. Конечный порыв
Деятельность
Репродуктивная, переходящая в продуктивную. Повторение
Продуктивная, творческая, знакомство с новым материалом
Репродуктивная, отработка узловых моментов пройденного

Слайд #17

Охрана здоровья и пропаганда здорового образа жизни
Охрана здоровья ребенка предполагает не только создание необходимых гигиенических и психологи­ческих условий для организации учебной деятельности, но и профилактику различных заболеваний, а также пропаганду здорового образа жизни.
Как показывают исследования, наиболее опасным фактором для здоровья человека является его образ жизни. Следовательно, если научить человека со школьных лет ответственно относиться к своему здоровью, то в будущем у него больше шансов жить, не болея.

Слайд #18

У кого есть здоровье,
есть и надежда, а у кого
есть надежда – есть все.

Арабская
пословица
18