"Экологическое воспитание дошкольников через формирование элементарных математических представлений"

Слайд #1

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования
«Детский дом искусств «Ритм» г. Курска»
Экологическое воспитание дошкольников
через формирование
элементарных математических представлений
Педагог дополнительного образования
Умеренкова Ирина Юрьевна

Слайд #2

Цель:
разработать систему эколого-творческих заданий,
формирующих познавательный интерес дошкольников
к объектам природы на занятиях по математике.

Слайд #3

Задачи
Развитие познавательного интереса к объектам природы, использование знаний о природе на занятиях по формированию элементарных математических представлений.

Расширение эколого-эмоционального, эколого-эстетического опыта работы ребенка.

Воспитание эмоциональной отзывчивости, формирование умений и желания беречь и защищать природу, видеть живые объекты во всем многообразии их свойств и качеств, понимать важность охраны природы, осознанно выполнять нормы поведения в ней.

Слайд #4

Основные понятия








Природа – это всё существующее на Земле.

Классическое определение экологии – наука,
изучающая взаимоотношения живой
и неживой природы.

Экология для дошкольников – это не наука,
а взаимоотношения
ребенка с природой.

Слайд #5

Решение экологических задач
Загрязненные участки природы – очень печальное зрелище. Поэтому Саша и Паша решили убрать за неряшливыми туристами. Саша собрал 7 бумажек, а Паша – 3 коробки из под сока. Сколько мусора собрали оба мальчика?

Слайд #6

Задача
Брошенная на землю кожура от банана в нашем климате разлагается 2 недели, а кожура апельсина разлагается на 1 неделю дольше. Сколько недель потребуется для того, чтобы разложилась кожура апельсина?






2 недели на 1 неделю > ?


Знаете ли вы…
Ежедневно в процессе жизнедеятельности одного человека образуется около килограмма мусора. Мусор бывает органического и неорганического происхождения, и период его разложения может колебаться от пары недель до десятилетий.
Например: кожура банана – 2 недели, бумага – 2 года, целлофановый пакет – 5 лет,
коробка из под сока – 5 лет, старая обувь – 10 лет, батарейки – 100 лет,
стекло – 1000 лет.

Слайд #7

Составление математической задачи
Назовите составные части задачи. Сколько их?
Составьте задачу по картинке.
Вы должны знать …
Зимой птицам приходится тратить больше сил и энергии на поиски пищи. Еды зимой меньше, энергии требуется больше. Представьте себе, что за одну только морозную ночь птицы могут тратить до 10% массы тела для согрева! И ситуация может быть трагической, если птица не сможет пополнить свои запасы в течение короткого зимнего дня. А сильные морозы могут держаться неделями…
Кормушки можно вешать в лесу, в парке, на подоконнике – неважно где, главное, чтобы вы могли регулярно, хотя бы 1 раз в день, пополнять их.

Слайд #8

Эколабиринт
Следуя по числам строго по порядку их возрастания, в том числе решая примеры, ответы которых считаются очередным числом, вы узнаете, какой из заводов произвел выброс отходов в реку.
Знаете ли вы…
Загрязнение воды не всегда заметно невооруженным взглядом. В этом таится огромная опасность. Прозрачная вода, без постороннего вкуса и запаха может содержать целый букет отравляющих веществ, которые способны нанести человеку и природе существенный вред.

Слайд #9

Игровое задание
1
Сколько правил поведения в природе?

Перечисли их.

Назовите 5 (3, 7…) правило.

Назовите соседей 7 (2, 5…) правила.

Перечислите правила в обратном порядке.
2
3
7
6
5
4
8
9
Чтобы река и ручьи не мутнели,
Рыбы резвились, и птицы бы пели,
Зелень от солнца в жару бы спасала,
Каждому правила знать не мешало.

Слайд #10

Игровое задание
Задание на развитие внимания:
найди 5 отличий.

Задание на ориентировку в пространстве:
что или кто находится слева от мальчика;
что или кто находится справа от мальчика;
что или кто находится за мальчиком;
что или кто находится перед мальчиком.

Слайд #11

Кроссворд
7. Четыре треугольника собрались на квадрат,
По граням разобрались – прижались и стоят.
Фигура интересная, классического вида
Учёным всем известная она, как…
5. Ничего понять не смог –
Не фигура, а кулёк!
Кругом донце у неё,
А макушка – остриё.
1. Растянули мы квадрат
И представили на взгляд,
На кого он стал похожим
Или с чем-то очень схожим?
Не кирпич, не треугольник-
Стал квадрат…
2. Пес Барбос и пес Пират
Тянут за углы квадрат.
Коль сейчас не прекратят,
То во что же превратят?
3. Треугольник сунул нос
В реактивный пылесос.
А без носа он, - о, боже!
Стал на юбочку похожим.
Интереснее всего,
Как теперь зовут его…
4. Три вершины,
Три угла,
Три сторонки-
Кто же я?
6. Не овал я и не круг,
Треугольнику не друг.
Прямоугольнику я брат,
А зовут меня…

Слайд #12

Ответы на кроссворд

Слайд #13

Ребусы

Слайд #14

Математические раскраски

Слайд #15

Заключение
Создав определенную эколого-развивающую среду,
систематически и творчески организуя
образовательную деятельность,
положено начало формирования человека
с экологическим мышлением,
способного осознавать последствия своих действий
по отношению к окружающей среде и
умеющим жить в относительной гармонии
с природой.

Слайд #16