Презентация по слайдам:
Слайд #1
Подготовила: учитель математики
высшей категории
Давыдовская Анастасия Юрьевна
«Организация наставничества молодых педагогов в рамках школьного методического объединения: необходимость или мода?»
Муниципальное бюджетное
общеобразовательное учреждение
«Средняя школа № 33» города Смоленска
2023 год
Слайд #2
«Место наставничеству, верности традициям есть в любом деле. Люди, прогрессивно мыслящие, духовно и нравственно сильные, это хорошо понимают и делают всё, чтобы их начинания имели развитие, чтобы на смену им приходили те, кто сохранит и преумножит достигнутое. Эффективная система мотивации для наставников должна быть создана, и это должно быть эффективное современное наставничество, передача опыта, конкретных навыков»
2
Президент России
В.В. Путин
Слайд #3
Наставничество - универсальная технология передачи опыта, знаний, формирования навыков, компетенций, метакомпетенций и ценностей через неформальное взаимообогащающее общение, основанное на доверии и партнерстве.
Слайд #4
Три главные роли
Наставляемый - участник программы наставничества, который через взаимодействие с наставником и при его помощи и поддержке решает конкретные жизненные, личные и профессиональные задачи, приобретает новый опыт и развивает новые навыки и компетенции.
Наставник - участник программы наставничества, имеющий успешный опыт в достижении жизненного, личностного и профессионального результата, готовый и компетентный поделиться опытом и навыками, необходимыми для стимуляции и поддержки процессов самореализации и самосовершенствования наставляемого.
Куратор - сотрудник организации, осуществляющей деятельность по общеобразовательным, дополнительным общеобразовательным программам и программам среднего профессионального образования, либо организации из числа ее партнеров, который отвечает за разработку проекта программы в соответствии с выбранной формой, формирование наставнических пар в своей форме и реализацию наставнического цикла.
Слайд #5
5
Цель наставничества
Методическое сопровождение деятельности молодых специалистов
Эффективное вхождение в должность
Формирование педагогически и методически грамотного педагога
Слайд #6
6
Задачи наставничества
Создавать условия для повышения профессионального становления молодых педагогов и самореализации их в образовательной среде;
Оказывать методическую помощь по внедрению современных подходов и передовых педагогических технологий в образовательный процесс;
Формировать у молодых специалистов потребности в непрерывном самообразовании;
Способствовать формированию индивидуального стиля творческой деятельности молодых педагогов;
Закрепить желание молодых педагогов продолжить работу в образовательном учреждении.
Слайд #7
Ожидаемые результаты
Высокий уровень включенности молодого педагога в педагогическую работу, культурную жизнь образовательной организации, усиление уверенности в собственных силах и развитие личного, творческого и педагогического потенциала
Слайд #8
Слайд #9
Типы наставничества
Прямое - непосредственный контакт с педагогом;
Опосредованное – наставничество проявляется только формально, путем советов, рекомендаций, но личные контакты сводятся к минимуму;
Коллективное
Слайд #10
«Школа молодого педагога»
Организационное
Коммуникативное
Направления
Информационное
Методическое
Слайд #11
Этапы
наставничества
Адаптационный
Проектировочный
Контрольно- оценочный
Определяется круг обязанностей молодого специалиста, выявляются недостатки в умениях и навыках.
Разрабатывается и реализуется программа адаптации, осуществляется корректировка профессиональных умений.
Проверяется уровень профессиональной компетентности молодого педагога и степень готовности к выполнению своих обязанностей.
Слайд #12
Формы работы с молодым специалистом
Традиционные
собеседование, консультирование;
взаимное посещение и анализ уроков;
помощь в составлении конспектов уроков
Нетрадиционные
психологический тренинг;
психолого-педагогическая деловая игра;
"мозговой штурм»;
презентация себя как учителя, классного руководителя;
презентация уроков;
аукцион педагогических идей.
Слайд #13
Эффекты наставничества
1) Повышение профессионального уровня и навыков всех без исключения сотрудников, вовлеченных в систему наставничества, включая самого наставника;
2) Снижение текучести кадров за счет усиления профессиональной мотивации молодых учителей и предоставления дополнительных возможностей для повышения профессионального статуса более опытных;
3) Снижение риска профессионального выгорания наиболее опытных учителей - носителей знаний, навыков;
4) Укрепление профессионального сотрудничества всех членов коллектива.
Слайд #14
Плодотворной работы!
