Презентация "Структура современного урока"

Слайд #1

Структура современного урока
Изабекова А.Н.,
учитель физики и математики

Провидения 2023

Слайд #2

Различие традиционного и современного уроков

Слайд #3

Слайд #4

Различие в образовании
Традиционное образование
ЗУН

Традиционные

Классическая, имеет жёсткую структуру
Для всех одинаково
Предметные
Объяснение и закрепление материала
Современное образование
ИИКТ, цифровые, интерактивные идр
Развитие как субъекта познавательной деятельности
Активное применение собственных творческих наработок
Даётся выбор
Предметные, метапредметные, личностные
Самостоятельная деятельность учащихся

Слайд #5

Характеристика изменений в деятельности педагога, работающего по ФГОС

Подготовка к уроку
Основные этапы урока
Главная цель учителя на уроке
Формулирование заданий для обучающихся (определение деятельности детей)
Форма урока
Образовательная среда
Результаты обучения
Изменения в деят педагога.docx

Слайд #6

Требования к современному уроку
хорошо организованный урок в хорошо оборудованном кабинете, должен иметь хорошее начало и хорошее окончание;
учитель должен спланировать свою деятельность и деятельность учащихся, четко сформулировать тему, цель, задачи урока
урок должен быть проблемным и развивающим: учитель сам нацеливается на сотрудничество с учениками и умеет направлять учеников на сотрудничество с учителем и друг с другом
учитель организует проблемные и поисковые ситуации, активизирует деятельность учащихся;
вывод делают сами учащиеся;
в центре внимания урока - дети;
минимум репродукции и максимум творчества и сотворчества
планирование обратной связи;
 

Слайд #7

Технологии
развивающего обучения
проблемного обучения
решения исследовательских задач
Проектную
развития критического мышления.
игровые
тренинговые
кейс-метод
педагогические мастерские

Слайд #8

Этапы конструирования урока

1.Характеристика класса
2. Определение темы учебного материала.
3. Определение дидактической цели темы. Прогнозирование результатов урока
4. Определение типа урока.
5. Продумывание структуры урока.
6. Подбор эффективных технологий, методов, приемов и форм деятельности – составление технологической карты урока
7. Обеспеченность урока.

Слайд #9

Элементы, направленные на достижение планируемых образовательных результатов

педагогическая ситуация;
содержание обучения;
техническое оснащение;
программное обеспечение;
организация обучения в информационно-образовательной среде урока.

Слайд #10

Основные трудности при подготовке урока в условиях ФГОС

Сложившаяся за предыдущие годы устойчивая методика проведения урока.
Необходимость дать возможность ученику самому искать информацию и исследовать её.
Необходимость создавать учебные ситуации как особые структурные единицы учебной деятельности, а также уметь переводить учебные задачи в учебную ситуацию.
Традиционный подход к анализу урока и стремление придерживаться старых подходов к оценке деятельности учителя.
Замена известных планов-конспектов технологическими картами урока.
Контрольно-оценочная деятельность.

Слайд #11

Элементы структуры современного урока
Организационный
Целевой
Мотивационный
Коммуникативный
Содержательный
Технологический
Контрольно-оценочный
Аналитический

Слайд #12

Структура уроков и самоанализ
Технологическая карта
При составлении технологической карты в виде таблицы необходимо учитывать следующие разделы:
Этапы урока (на каждом этапе рекомендуется определить цель и прогнозируемый результат).
Планируемые результаты (предметные, личностные и метапредметные).
Деятельность учителя (например, создание эмоционального настроя, формулировка задания, организация самопроверки, оценивание и др.).
Деятельность учащихся (например, ответы на вопросы, работа с карточками, проведение анализа, самопроверка и др.).

Слайд #13

Основные этапы. В технологических картах необходимо детально расписать следующие этапы занятия:

1)организация класса;
2)проверка домашнего задания;
3)актуализация знаний;
4)ознакомление с новым материалом;
5)первичная проверка изученного;
6)закрепление;
7)применение полученных в ходе занятие знаний на практике;
8)обобщение и систематизация;
9)домашнее задание;
10)подведение итогов.

Слайд #14

Основные этапы. В технологических картах необходимо детально расписать следующие этапы занятия:

1)организация класса;
2)проверка домашнего задания;
3)актуализация знаний;
4)ознакомление с новым материалом;
5)первичная проверка изученного;
6)закрепление;
7)применение полученных в ходе занятие знаний на практике;
8)обобщение и систематизация;
9)домашнее задание;
10)подведение итогов.

Слайд #15

Технологические картыТехнологические карты
Типология уроков Типология уроков.docx
Фрагменты уроков
Интегрированный урок по математике в 5 классеДействия с десятичными дробями
Подведение итогов деятельности на уроке УДД.docx

Слайд #16

Вывод 1. Реализация стандарта должна изменить представление учителя о уроке
ученик выступает не объектом, а субъектом учебной деятельности;
на уроке применяются разнообразные источники знаний;
изменяется структура урока;
преобладают индивидуальная и коллективная деятельность;
отдается приоритет деятельности ученика;
применяются новые критерии оценивания деятельности обучающихся.

Слайд #17

Вывод 2. Успешность современного урока, зависит от личности учителя, его профессионализма, современности использованных им методик, индивидуального подхода к ученикам.
Форма подачи учебного материала, создание ситуации успешности, доброжелательная атмосфера на уроке, современные методы работы делают урок интересным и воспитывают творчески думающего ученика.

Слайд #18

«Посредственный учитель излагает. Хороший учитель объясняет. Выдающийся учитель показывает. Великий учитель вдохновляет». Уильям Уорд

В работе использованы:
Новые стандарты ФГОС третьего поколения
Л. Г. Ерицян «Структура современного урока», Ставрополь
Т.С. Патрикова «Модель современного урока»
Е.М. Сергеева «Современный урок….»
Материалы из опыта работы учителей школы