«Лучший центр по конструктивно-модельной деятельности во второй младшей группе «Бабочки».

Слайд #1

 
Подготовила воспитатель Сафаева.А.С.
Муниципальное дошкольное общеобразовательное
бюджетное учреждение
детский сад «Теремок» п. Красногвардеец

«Лучший центр по конструктивно-модельной деятельности во второй младшей группе «Бабочки».

Слайд #2

Цель:
Учить детей сооружать элементарные постройки, поддерживать желание строить что-то самостоятельно.
Учить различать, называть и использовать основные строительные детали (кубики, кирпичики, пластины, цилиндры).

Слайд #3

Задачи:

совершенствовать у детей конструктивные умения;
формировать умение у детей различать, называть и использовать основные строительные детали (кубики, кирпичики, пластины, цилиндры, трехгранные призмы); сооружать новые постройки, используя полученные ранее умения (накладывание, приставление, прикладывание);
формировать умение у детей использовать в постройках детали разного цвета.
Развивающие
Технические
Воспитательные
Конструктивные

Слайд #4

Во второй младшей группе "Бабочки"прошла акция
"Ребёнок- главный пассажир».
Автокресло- моя безопасность".
Мамы, папы, всё родители,
Многие из вас водители.
Помните, что нет на свете
Ничего важней, чем дети!
Прежде чем за руль садиться
Нужно вам не полениться,
Обеспечить не спеша
Безопасность малыша!
Вы закон не нарушайте,
В кресло деточку сажайте.
Это ведь совсем не сложно
Пристегнул- и ехать можно.
Если вдруг маневр лихой
Или столкновение,
Защитит от травм ребёнка
Детское сидение.

Слайд #5

Самое ценное – здоровье и жизнь ребенка. Часто, втягиваясь в круговорот повседневности, мы забываем о том, сколько неожиданных опасностей подстерегает человека на жизненном пути. Наша беспечность и равнодушное отношение к своему здоровью зачастую приводят к трагедии. А ведь человек может предотвратить беду, уберечь себя и своих близких от опасности, если будет владеть элементарными знаниями основ безопасности жизнедеятельности. Предлагаю Вашему вниманию, игру «Дорожный конструктор»!!!Вопрос безопасности ребёнка на улицах города становится всё более актуальным в современной жизни. Для осуществления этой важной работы очень удобно использовать дорожный конструктор. Ваш ребенок конструирует дорогу, расставляет знаки и светофоры сам, и при этом изучая правила дорожного движения.

Слайд #6

«Найди такую же деталь»
«Найди по описанию»
«Чудесный мешочек»
«Что изменилось?»
«Чем похожи и чем отличаются?»
Игры
Знакомство с конструктором

Слайд #7

ЗУБЧАТОЕ КОЛЕСО
КОРОННОЕ ЗУБЧАТОЕ КОЛЕСО
СХЕМЫ
CВОБОДНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Знакомство
с конструктором

Слайд #8

Знакомство
с конструктором
Игра
«Чудесный мешочек»

Слайд #9

Конструирование по инструкции, модели по выбору детей. Дети получают подсказки о том, как провести испытания модели и убедиться, что она функционирует в соответствии с замыслом.

Слайд #10

Слайд #11

«Строим дом, для Мишутки»
На этом этапе начинается свободная деятельность – дети собирают модели, при этом реализуется известный принцип «обучение через действие».

Слайд #12

Слайд #13

Развитие
Рефлексия
Конструирование
Установление взаимосвязей
Этапы работы

Слайд #14

«Физкультминутка –Строители»

Слайд #15

Направление творческой активности детей на получение идей для продолжения исследований.
Здесь дети экспериментируют, меняют свои модели, усовершенствуют их, а также придумывают игры с ними.

Слайд #16

Дети проводят научные исследования с помощью созданных ими моделей.
В процессе этих исследований они получают «пищу для ума» — учатся делать выводы и сопоставлять результаты опытов, а также знакомятся с такими понятиями, как измерение, скорость, равновесие, механическое движение, конструкции, сила и энергия.
Все результаты удобно представлять в таблице, в рабочем бланке.
Необходимо повторять опыты несколько раз, поскольку их результаты могут различаться. На этом этапе можно начать оценивать учебные успехи каждого ребёнка.

Рефлексия

Слайд #17

Наши достижения
Дети изучили терминологию деталей конструктора,
их назначение и способы соединения.
У детей сформировались понятия повышающей и понижающей зубчатой передачи, измерения, скорости, равновесия, механического движения, конструкции, силы и энергии.
Дети получили первичное представление о программировании моделей и построении своей программы.

Слайд #18

Реализация в дошкольном возрасте позволяет:
Стимулировать интерес и любознательность.
Развивать способности к решению проблемных ситуаций — умению
исследовать проблему, анализировать имеющиеся ресурсы, выдвигать
идеи, планировать решения и реализовывать их.
Расширять технический, математический словари ребенка.
Выявить одарённых детей и обеспечить соответствующие условия для
их технического развития.
Предоставляет дополнительные возможности для создания ситуации
успеха всем детям.
Имея сформированное представление и интерес к технике и робототехнике, дети смогут найти достойное применение своим знаниям и талантам на последующих ступенях обучения.

Слайд #19

СПАСИБО
ЗА ВНИМАНИЕ!