Взаимодействие учителя со специалистами школы с целью развития речи обучающихся с СНР тяжелой степени

Слайд #1

Тема выступления:
«Взаимодействие учителя со специалистами школы с целью развития речи обучающихся с СНР тяжелой степени»
 

Слайд #2

В последние годы контингент детей общеобразовательных школ значительно изменился. В современной России наблюдается рост численности детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ).

Слайд #3

В апреле 2023 года я вас знакомила с одним из моих учеников с расстройства аутистического спектра Михаилом учащимся 3 класса.
Но его же ми относим к детям с системным недоразвитием речи (СНР).
У Михаила полное отсутствие речи.

Слайд #4

Сегодня я хочу познакомить Вас с другими учениками Алексеем учащимся 4 класса у него расстройства аутистического спектра и недоразвитие речи.

Для него характерна несформированность зрительного и слухового внимания и памяти. Внимание неустойчиво, работоспособность низкая.

Слайд #5

Евгений учащийся 8 класса. ДЦП, Спастико - гиперкинетическая форма, Гиперсаливация (обильное, постоянное слюноотделение).
У ребенка непроизвольное движение конечностей, неправильная постановка ног, нарушение правильной позы позвоночника, бывают судороги, нарушение речи.
У Евгения восприятие снижено. Контакт – формален, поверхностный, вступает легко. Сведения об окружающих – ограничены. Внимание неустойчивое, мышление – наглядно действенное, память – эмоциональная зрительная.
 

Слайд #6

Работать с такими детьми одному учителю сложно поэтому необходима помощь специалистов школы:

Слайд #7

Прежде чем начать работу с такими обучающимися можно получить методические рекомендации по ведению образовательного процесса у руководителя методического объединения учителей классов с ТМНР
 

Слайд #8

Обратится за консультацией к логопеду. Логопед дал рекомендации по взаимосвязи развития речи и дифференцированных движений пальцев и кистей рук .

Слайд #9

Слайд #10

Вы помните, при характеристике обучающихся я сказала о проблемах у Евгения. Непроизвольное движение конечностей, неправильная постановка ног, нарушение правильной позы позвоночника.
.
Поэтому мне понадобилась помощь учителя физического воспитания

Слайд #11

Данная категория детей требует непрекращающегося постоянного профессионального обучения, гибкости, самосовершенствования, педагогического поиска. Но все-таки очень важным фактором коррекционно-развивающей и реабилитационной работы является наше
терпение и любовь!

Слайд #12