Презентация: "Обеспечение социального партнерства в воспитании у детей дошкольного возраста к истории, культуре, традициям малой Родины и России средствами физической культуры"

Слайд #1

ГБОУ Школа №1568
Дошкольное отделение №5
Презентация к педагогическому часу:
«Обеспечение социального партнерства ДОО в воспитании у детей дошкольного возраста к истории, культуре, традициям малой Родины и России средствам физической культуры»
Подготовила:
воспитатель группы №4
ГБОУ Школа №1568
Дошкольное отделение №5
Добромыслова Ольга Анатольевна
Москва, 2024г

Слайд #2

Человечество стало заинтересованным в сохранении здорового поколения. Родители ищут способы необходимые для того, чтобы больше времени уделять своему здоровью и здоровью ребенка, ищут новые средства оздоровления. Эта проблема небезразлична. В детском саду педагоги же ищут пути взаимодействия детского сада с семьей.
Взрослые, окружающие малыша, играют важную роль в его развитии. Изначальная ступень малыша в социуме — это семья, но, к сожалению, она не всегда может обеспечить развитие активной, творческой и легко адаптирующийся ко всему новому личности. Малыша ведут в детский сад, в совершенно новые, незнакомые для него условия. С этого момента очень важно взаимодействие педагогов и родителей, вместе они помогают ребенку легко адаптироваться к миру, в котором ребенок должен прожить пять познавательных лет.

Слайд #3

Большое значение имеет заинтересованность и активность родителей в данной проблеме. Ведь родители являются примером для своих детей.
  Было проведено анкетирование родителей воспитанников: «Какое место занимает культура здоровья в вашей семье", после чего было выявлено, что большинство родителей не компетентны в решениях этой проблемы, но готовы принимать участие в мероприятиях ДОО.
Социальное партнерство семьи и детского сада при формировании у детей основ физической культуры и культуры здоровья рассматривается как целенаправленное, организованное взаимодействие родителей и педагогов, гармонически сочетающее в себе получение фундаментальных знаний из области физической культуры и здоровья, развитие мотивационно-потребности сферы, овладение адекватными методами организации воспитательно-образовательного пространства "родители - дети - педагоги".

Слайд #4

Основу социального партнерства составляет модель взаимодействия детского сада и семьи, которая включает следующие компоненты:
- мотивационная готовность - когда родители, дети и педагоги осознанно подходят к вопросам формирования основ физической культуры и культуры здоровья;
- физическая готовность – повышение уровня физической подготовленности родителей, детей и педагогов мотивирует к активной двигательной деятельности;
- педагогическая готовность - создание воспитательно-образовательного пространства "родители - дети - педагоги" на основе знаний закономерностей психофизического развития ребенка;
- социальная готовность - создание атмосферы сотрудничества, взаимопонимания и доверия между родителями, детьми и педагогами.

Слайд #5

Необходимо для создания социального партнёрства:
1. Создать положительное отношение педагогов и родителей друг к другу.
2. Организовать родителей активно участвовать в процессе физического воспитания в условиях ДОУ.
3. Расширить кругозор родителей познаниями в области здоровья и физической культуры с помощью педагогов, и медицинского работника ДОУ.
4. Дать возможность родителям выбирать формы взаимодействия с педагогами ДОУ по вопросам формирования основ физической культуры и здоровья.
5. Прибавление здоровьесберегающих технологий в родительскую среду (рекомендации специалистов, видеоматериалов, проведение деловых игр, тренингов; заочная школа для родителей и т. д.);
6. Дать возможность родителям приобрести опыт, социальной активности, в реализация совместных проектов, участие в круглых столах и семинарах, конференциях.

Слайд #6

В нашем детском саду также имеются свои формы сотрудничества с семьей в вопросах физической культуры и культуры здоровья.
Были выделены следующие формы взаимодействия с семьей:
- информационно-аналитическая;
-информационно-просветительская;
-познавательная;
-досуговая.

Слайд #7

Информационно-аналитическая форма взаимодействия дает возможность узнать больше о семье каждого воспитанника. Это сбор, обработка и использование данных о общекультурном уровне его родителей, об отношении к физической культуре, здоровью и здоровью ребенка. Только на аналитической основе возможно осуществление индивидуального, личностно-ориентированного подхода к ребенку.
Проводятся анкетирования на различные темы.

Информационно-просветительская форма дает возможность донести до родителей любую информацию в доступной форме.

Познавательная форма — это обогащение родителей знаниями в вопросах физической культуры и культуры здоровья. Это совместная работа специалистов ДОУ. В рамках этой формы взаимодействия ведется с родителями и малышами, которые только пойдут в наш детский сад. Так мы проводили занятие по физической и психологической подготовке детей.

Досуговая форма взаимодействия.
В качестве примера совместного мероприятия можно отметить спортивные развлечения «Мама, папа, я –спортивная семья», «Ловкие, смелые, сильные, умелые».

Слайд #8

В результате организованного социального партнерства между педагогами и родителями, сформировалось единое мнение по воспитанию здорового ребенка.
Местом укрепления и сохранения здоровья ребёнка является не только семья, где опыт родителей чаще всего недостаточен, но и система образования.
Таким образом, целенаправленная система социального партнерства детского сада и семьи позволит сформировать основы физической культуры и культуры здоровья, подготовить к школе не только детей, но и родителей, будет способствовать созданию условий для самореализации родительского потенциала.