Учебная презентация по биологии "Хемосинтез и его значение"

Слайд #1

Трифонова Елена Владимировна
Учитель биологии
МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 12»
г. Бологое Тверской области
Презентация к уроку по учебному предмету «Биология»
в 10 классе
Хемосинтез и его значение

Слайд #2

С. Н. Виноградский (1856- 1953гг)
открыл бактериальный хемосинтез;
хемосинтез осуществляется за счет энергии реакций окисления неорганических соединений, например, аммиака, водорода, соединений серы, закисного железа и др.;
энергия окисления запасается в виде АТФ.

Слайд #3

Хемосинтез - это …
способ автотрофного питания, при котором источником энергии для синтеза органических веществ из CO2 служат реакции окисления неорганических соединений.
Данный способ получения энергии характерен только для бактерий.

Слайд #4

Хемотрофы
Серобактерии
Железобактерии
Нитрифицирующие бактерии
Водородобактерии
Метанобактерии

Слайд #5

Бесцветные серобактерии
Окисляют сероводород и накапливают в своих клетках серу:
2H2S + O2 = 2H2O + 2S + 272 кДж
При недостатке H2S бактерии производят дальнейшее окисление накопившейся в них серы до серной кислоты:
2S + 3O2 + 2H2O = 2H2SO4 + 636 кДж

Слайд #6

Железобактерии
обитают в пресных, и соленых водоемах;
осуществляют круговорот железа в природе, а в промышленности используются для производства чистой меди;
окисляют двухвалентное железо Fe2+ до
трёхвалентного Fe3+.
4FeCO3+6H2O +O2 = 4Fe(OH) +2CO2+324 кДж

Слайд #7

Нитрифицирующие бактерии
окисляют аммиак, образующийся при гниении органических остатков сначала до азотистой, а затем до азотной кислоты.
NH3→ HNO2→ HNO3
2NH3 + 3O2 = 2HNO2 +2H2O+663 кДж
2HNO2 + O2 = 2HNO3 + 142 кДж
Азотная кислота, реагируя с минеральными соединениями почвы, превращается в соли азотной кислоты (нитраты), которые хорошо усваиваются растениями.

Слайд #8

Водородные бактерии
описаны А.Лебедевым и Г.Казерером в 1906г;
используют энергию, выделяющуюся при
окислении молекулярного водорода, для
усвоения углерода
6H2 + 2O2 + CO2 = (CH2O) + 5H2O
где (CH2O) — условное обозначение образующихся органических веществ.
Характеризуются:
высокой скоростью роста;
могут давать большую биомассу в зависимости от субстрата могут быть как автотрофами, так и гетеротрофами (миксотрофы)

Слайд #9

Метанобактерии
хемосинтез описывается по реакции
4H2 + CO2 = CH4 + 2H2O.

Слайд #10

Сравните фотосинтез и хемосинтез

Слайд #11

Экологическая роль хемосинтеза
Нитрифицирующие бактерии осуществляют круговорот азота в биосфере

Слайд #12

Серобактерии
образуя серную кислоту, способствуют разрушению и выветриванию горных пород;
разрушают каменные и металлические сооружения;
выщелачивают руду и серные месторождения;
очищение промышленных сточных вод.

Слайд #13

Железобактерии
образуют Fe(OH)3 скопление которого образует болотную железную руду
виновниками плохого качества воды, загрязняющими почву, водопроводную систему и канализацию.
скопления железобактерий в водоемах может вызвать гибель молодняка рыб.

Слайд #14

Железобактерии
Для обработки воды используют специальное устройство – фосфатный дозатор, который очищает ее аналогично хлорированию. Фосфат не дает окислиться ионам железа.

Слайд #15

Водородные бактерии
для получения дешевого кормового и пищевого белка
для регенерации атмосферы в замкнутых системах жизнеобеспечения(система Оазис – 2, на космическом корабле «Союз – 3» , 1973 г.)

Слайд #16

Закрепление
1.Сравните фотосинтетиков и хемосинтетиков. Укажите сходства и отличия.
2.Перечислите экологические функции хемосинтетиков.
3. Каково значение хемосинтезирующих бактерий в народном хозяйстве?

Слайд #17

Исключи лишнее
1.NH3, КОН, H2S, FеO

2.NO, SO2, SO3, Al2О3

3.Хемосинтетики, автотрофы, гетеротрофы.

Слайд #18

Исключи лишнее
1.NH3, КОН, H2S, FеO

2.NO, SO2, SO3, Al2О3
3.Хемосинтетики, автотрофы, гетеротрофы.

Слайд #19

Найди соответствие

Слайд #20

Найди соответствие

Слайд #21

Ответы:
1 – Г 2 – Д 3 – Б
4 – А 5 – В 6 - В
7 – Г 8 – Б 9 – А
10 - Д
Шкала оценивания:
«0» ошибок – оценка «5»
«1»- «3» ошибок - «4»
«4»- «6» ошибок - «3»
Более 6 ошибок – «2»

Слайд #22

хемосинтез — тип питания бактерий, основанный на усвоении СO2 за счет окисления неорганических соединений;
хемотрофы - бактерии, способные синтезировать органические соединения из неорганических за счет энергии химических реакций окисления, происходящих в клетке;
неорганические соединения азота (его окисляют нитрифицирующие бактерии);
сероводород (бактерии, окисляющие серу);
восстановленные железо и марганец (железобактерии);
молекулярный водород (водородные бактерии);
углекислый газ (карбоксидобактерии, которые нельзя путать с такими организмами, как цианобактерии, в фотосинтезе которых также участвует углекислый газ) и др.
Выводы урока

Слайд #23

Домашнее задание:

Слайд #24

Рефлексия
Игра «5 пальцев»
Информация была интересна.
Я понял тему о хемосинтезе и его значении.
Мне понравилось, как я работал на уроке.
Я удовлетворен своей работой.
Я готов к выполнению домашней работы.
Если вы загнули все 5 пальцев – материал усвоен успешно.
Если 4 пальца – вы хорошо поработали на уроке.
Если 3 и меньше – возможно вам надо лучше разобраться в вопросах темы.

Слайд #25

1. Т.Касымбаева. Биология. 10 класс. Алматы «Мектеп», 2014, 368с.
2. Т.Л.Богданова, Е.А.Солодова. Биология, М., «»АСТ – ПРЕСС», 2001, 815с.
3. yandex.kz/images› рисунки  хемосинтез
4. yandex.kz/images› рисунки значение хемосинтеза
5. festival.1september.ru>articles/103300/
6. sbio.info> Учебные материалы>Общая биология>Пластический обмен
7. WordOfSchool.ru…stati…bakterii…i-zhelezobarterii
8. biofile.ru>Биология>6606.html
9. Infourok.ru>…animacii…biologii…rastenya 6.klass…
Литература и Интернет – ресурсы:

Слайд #26

Спасибо за урок!