Презентация: "Правила эффективной коммуникации со студентами"

Слайд #1

Доклад: Правила эффективной коммуникации со студентами
Докладчик:
Педагог-психолог
Крыгина А.А.

Слайд #2

Требования коммуникативных качеств речи педагогов обусловлены прежде функциями, которые оно выполняет в педагогической деятельности. Главные из них:

а) коммуникативная - установление и регуляция взаимоотношений между педагогами и студентами, обеспечения гуманистической направленности развития студентов;

б) психологическая - создание условий для обеспечения психологической свободы студента, проявления индивидуального своеобразия его личности, снятие социальных зажимов, которые мешают этому;

в) познавательная - обеспечение полноценного восприятия учебной информации студентами, формирования у них личностного, эмоционально-ценностного отношения к знаниям;

г) организационная - обеспечение рациональной организации учебно-практической деятельности студентов.

Слайд #3

Этапы общения


• ориентация в ситуации общения;
• самоконтроль в общении;
• осуществление общения, анализ его результатов.
Эти умения также являются важными психологическими показателями профессиональной компетентности педагога:
• интерес к личности обучаемого;
• одинаковое сотрудничество со всеми студентами;
• педагогический такт;
• общительность
• знание гуманистических норм своей профессии и соблюдение их.

Слайд #4

Правила эффективного слушания

Старайтесь сдерживать попытку прервать собеседника
Не заостряйте внимания на речевых особенностях собеседника
Не лицемерьте, не притворяйтесь
Дайте собеседнику время высказаться
Повторите высказывание говорящего
Ищите истинный смысл слов собеседника
Ни в коем случае не давайте собеседнику понять, что его трудно слушать
Приспосабливайте темп мышления к речи. Пока говорит собеседник, старайтесь подготовить контраргументы
Не отвлекайтесь
Спокойнее реагируйте на высказывания
Следуйте за главной мыслью, не отвлекайтесь на частности

Слайд #5

Правила педагогического общения
проявление уважения к личности студента, подчеркивание его значимости;
«педагогическая зоркость», под которой понимать внимательное отношение преподавателя к каждому острому моменту во взаимодействии со студентами;
демонстрация своей общности со студентами, которая основана на общности интересов, целей, мировоззренческих позиций, ценностных ориентаций, задач, точек зрения, профессиональной общности;
проявление интереса к проблемам и переживаниям студента;
содействие личностному и общекультурному развитию студента путем использования специальных приемов оценки его личности;
предусмотрительность, корректность, тактичность преподавателя, выбор такого стиля поведения, который бы снижал психологическое напряжение студентов при общении с ним;
доброжелательность при взаимодействии преподавателя и студентов;
предоставление студенту возможности выговориться, высказать все, что у него наболело и что тревожит. Это необходимо сделать без всяких ограничений, без того, чтобы его перебивали;
предоставление студентам возможности сориентироваться в ситуации, «собраться с мыслями»;

Слайд #6

Спасибо за внимание!