Презентация проекта "Волшебница соль" (старший дошкольный вораст)

Слайд #1

ВОЛШЕБНИЦА
-СОЛЬ

Слайд #2

Слайд #3

Слайд #4

Цель проекта:
Изучение особенностей соли, её свойств, качеств и применения. Формирование представлений детей о том, что соль – не только необходимый продукт, но и интересный материал для проведения опытов и творчества.
Задачи проекта:
Образовательные.
• Способствовать накоплению у детей конкретных представлений о видах соли, свойствах и качествах.
• Стимулировать познавательный интерес, создавая условия для исследовательской деятельности детей.
• Учить устанавливать причинно-следственные зависимости, умение делать выводы.
• Формировать эмоционально-ценностное отношение к окружающему миру.
Развивающие.
• Развивать мышление, любознательность, наблюдательность, познавательные способности детей.
• Развивать умение самостоятельно находить ответы на проблемные вопросы, решать проблемные ситуации.
Воспитательные.
• Воспитывать интерес к окружающему миру.
•Развивать коммуникативные навыки, умение выполнять коллективную работу

Слайд #5

Работа над проектом строится на следующих принципах:
• принцип индивидуализации – раскрытие личностного потенциала каждого ребенка;
• принцип проблемности – активизация мыслительных функций, стимулирование работы познавательных процессов, развитие творческих способностей;
• принцип доступности – учет реальных умственных возможностей детей дошкольного возраста, уровня их подготовленности и развития;
• принцип сотрудничества – ориентация на приоритет личности, создание благоприятных условий для ее развития.
• принцип «спирали», когда ребёнок возвращаются к изучаемой проблеме несколько раз: в свободной игровой и творческой деятельности, при проведении опытов и экспериментов, (при этом расширяется не только круг знаний, представлений, понятий, но и усложняются методы и приемы исследования).
• принцип интеграции программных областей знаний, которая позволяет формировать у ребенка целостное представление о мире.

ЭТАПЫ реализации проекта:
1. Подготовительный этап.
2. Основной этап
3. Заключительный этап

Слайд #6

Слайд #7

Слайд #8

НАШИ ОПЫТЫ
«Из чего состоит соль».
Взяли тарелочку с солью. Что можно сказать о её внешнем виде? (соль похожа на порошок). Рассмотрим соль в увеличительное стекло. Что можем увидеть? (соль состоит из белых кристаллов)
Вывод: соль состоит из маленьких кристаллов.
«Соль хрустит»
Дети насыпали в блюдечко соль и стали надавливать на неё сухой ложкой, после чего они услышали хрустящие звуки. Они сравнили их с ходьбой по снегу в морозный день.
Вывод: Соль как и снег состоит из кристаллов. Поэтому при надавливании ложкой на соль её кристаллы трутся друг о друга и мы слышим хруст.

Слайд #9

НАШИ ОПЫТЫ
«Соль растворяется в воде»
Для опыта мы взяли прозрачный стакан с водой, насыпали соль в воду и стали наблюдать.
Вывод: При взаимодействии с водой соль растворяется

«Растворение соли мелкой и крупной в воде»
Для опыта мы взяли два прозрачных стакана с холодной водой, в один насыпали одну ложку мелкой соли, в другой столько же крупной, хорошо размешали, и стали наблюдать.
Вывод: Мелкая соль растворилась быстрее

«Соль в холодной и горячей воде»
Взяли два прозрачных стакана: один с холодной водой, другой с горячей. Насыпали в оба стакана по три ложки соли и хорошо размешали.
Вывод: В стакане с горячей водой, соль растворилась быстрее. Чем выше температура воды, тем быстрее растворяется соль.

Слайд #10

НАШИ ОПЫТЫ
«Покраска соли с помощью восковых мелков»
Понадобится поднос для работы с солью, картон, соль, разноцветные
Надо просто водить мелками по соли в разных направлениях, пока соль не станет одного цвета с мелком.
Вывод: Любую соль можно покрасить в любой цвет без вредных красителей и без вреда для здоровья. Соль окрашивается в нежные цвета.

«Снежная ветка сосны»
Мы для опыта взяли ветку сосны, налили в тазик горячей воды, положили туда ветку сосны и насыпали соли.
На следующий день мы вытащили ветку и положили её сохнуть у батарее. Через 2-3 дня мы увидели, что наша веточка стала серебристая, как после мороза.

Слайд #11

НАШИ ОПЫТЫ
«Выращивание кристаллов»
Для опыта нам понадобились стакан соленой воды, нить с ворсинками и проволока. Поместили нить и проволоку в стакан и стали наблюдать. Через 5 дней образовались кристаллы соли на нитке и проволоке
Вывод: На нитке, кристаллов образовалось больше. Это говорит о том, что чем более шероховатая поверхность, тем лучше на ней будут удерживаться, а значит и быстрее образовываться кристаллы
«Плавающая картошка»
Для опыта взяли 2 картофелины и два стакана с водой. Налили воду в оба стакана, в один насыпали 3 ложки соли и хорошо перемешали, а в другой нет. Положили в оба стакана по картофелине. В солёной воде картошка всплыла, а в пресной утонула.
Вывод: Солёная вода помогает держаться предметам на поверхности (Эффект «Мёртвого моря»)

Слайд #12

НАШИ ОПЫТЫ
«Незамерзающая вода»
Для проведения опыта понадобится: 3 пластиковых стакана, вода, соль, мороз
В один стакан не добавляли соль, во 2-й добавили 1 ложку соли, в 3-й - 2. Стаканы поставили на улицу на мороз. На следующий день обнаружили, что пресная вода превратилась в лед, вода во втором стакане начала замерзать, а в третьем стала холодной, но совсем не замерзла.
Оставили воду на морозе и проверили ее через 2 дня. Соленая вода стала напоминать кашу.
Вывод: соль понижает температуру замерзания воды.

Слайд #13

Некоторые результаты экспериментирования мы зарисовали, особенно впечатлил опыт с плавающей картошкой и
рассказы о способах добычи соли

Слайд #14

убедились, что если лед посыпать солью, то он растает не только в группе и не только в баночке, смогли использовать полученные знания на прогулке, ликвидируя опасные скользкие места

Слайд #15

Книга-альбом
«Удивительная соль»
Наши мамы и папы помогли нам подобрать интересные факты о соли

Слайд #16

Соль в игровой деятельности.
Эстафеты с упражнениями
«Попади в цель», «Пройди и не урони».
Мешочки с солью мы делали сами.

Слайд #17

29 ноября день МАМЫ
подарки из солёного теста готовы

Слайд #18

И МАЛЕНЬКИЕ СУВЕНИРЫ - РАДУЖНЫЕ БАНОЧКИ

Слайд #19

Волшебные рисунки солью

Слайд #20

Литература:
1. Большая книга экспериментов для школьников-М.; ЗАО «РОСМЭН-ПРЕСС», 2010.
2. Вартаньян Э.А. «Словарь крылатых выражений»,// Москва ,Астрель АСТ, 2001.
3. Журнал «Азбука домоводства», // ООО «ДПК», г. Дзержинск, 2009.
4. Розе Т.В. «Большой толковый словарь пословиц и поговорок русского языка для детей», // Москва, ОЛМА Медиа Групп, 2012.
5. Энциклопедия «Что такое? Кто такой?» Издательство «Педагогика», М., 2009.
6. Энциклопедия «Я познаю мир», М.:АСТ «Астрель», 2009.
7. Рубцова Е. «Фантазии из соленого теста», ООО Издательство «Эксмо», 2008.
8. Романовская А.Л. «Поделки из соленого теста», // Минск, «ХАРВЕСТ», 2006.
9. Интернет-ресурсы:
https://infourok.ru/
https://www.maam.ru/
https://zhurnalpedagog.ru/
https://multiurok.ru/
https://kopilkaurokov.ru/
http://stranamasterov.ru/taxonomy/term/1706
https://eko-rus-2012.zakupka.com/articles/50296-udivitelnye-fakty-o-soli-kotoryh-vy-ne-znali/