Предложения с прямой речью Знаки препинания в них

Слайд #1

Слайд #2

Прямая речь перед словами автора «П»,-а «П?»-а «П!»-а Прямая речь после слов автора А: «П». А: «П!» А: «П?»

Слайд #3

Прямая речь разрывается словами автора «П,- а, - п». «П,- а. - П!» «П,- а,- п?» «П, -а. - П». «П! а.- П». «П?- а. - П».

Слайд #4

  1. Найди предложение, соответствующее схеме « П, - а, - П».  а) Я старик и меня любят здесь промолвил он наконец вполголоса разговаривая сам с собой они не посмеют. б) Бог знает что он теперь со мной сделает думал юноша. в) Когда я увидел этого приезжего я сказал себе может быть этот парижанин вправду либерал но что он может сделать дурного нашим беднякам или узникам? 

Слайд #5

 2. Найди предложение, соответствующее схеме « П, - а. – П».  а) Вне себя от ярости этот человек поднял страшный крик Вишь как оно всё повернулось! И подумать только что вот уже лет 20 с лишним мирового судью все считали честным человеком! б) Нет лучше отказаться от всего этого говорил он себе чем допустить чтобы они посадили меня за один стол с прислугой. в) Нет моя жена действительно умница говорил себе на другой день в шесть часов утра мэр хоть я и сам поднял этот разговор чтобы сохранить своё превосходство. 

Слайд #6

 а) Ага попался теперь я вижу его насквозь заключил он про себя. б) Неужели я такой трус сказал он себе к орудию. в) Отныне внушал себе самому Жюльен я буду полагаться только на те черты моего характера которые я уж испытал на деле.  3.Найди предложение, соответствующее схеме «П? – а. – П». 

Слайд #7

 4. Найди предложение, соответствующее схеме «П! – а. – П».  а) Он беспрестанно восклицал про себя Какие чудовища Ну и болваны. б) Какое восхваление честности мысленно восклицал он. Можно подумать что это единственная добродетель в мире. в) Что со мной делается спрашивал он себя Я чувствую что мог бы сто раз жизнь отдать за этого добрейшего старика а ведь как раз он-то мне и доказал что я дурак.

Слайд #8

Работа в парах. Перед вами прямая речь и слова автора. Найдите пару для каждой части. Запишите, расставьте знаки препинания.  1. Прочти мне стихи друг мой  2. Александр хлопал и кричал  3. Судьба твоя устроена  4. Что называете вы поэзией?  5. Он сказал без всякой аффектации фразу которую недавно слышал но не вполне понимал  6. Шпаг у них не было но Монфор пришёл в такой азарт что крикнул Александру   1.  Вы убиты!  2. В глупости его есть нечто высокое. 3. спросил я.  4. сказал он Александру. 5. попросил он.    6. Браво!

Слайд #9

Оформи данное высказывание как цитату, использовав все способы прямой речи. (Одно из высказываний на выбор). Хлеб и книга, вечные от века, На столе лежат передо мной, Подтверждая мудрость человека, Бесконечность щедрости земной. Кайсын Кулиев. Равнодушие -это паралич души. Это преждевременная старость. В. Сухомлинский

Слайд #10

     1. Уж сколько раз твердили миру: «Что лесть гнусна, вредна…»    2. Лисицу спрашивал Сурок, что куда так, кумушка, бежишь ты без оглядки.    3. Осёл увидел Соловья и говорит ему, что ты, дружище, сказывают, петь великий мастерице. Найдите речевые и пунктуационные ошибки и исправьте их, запишите в исправленном виде.

Слайд #11

Спишите предложения и расставьте знаки препинания 1.Странная вещь замечает Е. Растопчина Дантес и Лермонтов служили в кавалергарском полку. 2. Это гений вскричал мальчик он знает всё. 3.Вы хотите к нему ехать поинтересовалась дама в чёрном а сможете попасть к утру на вокзал. 4. Не удивляйтесь если вам не представят Гоголя сказала Вера Сергеевна он не любит теперь никаких новых знакомств.

Слайд #12

Спишите предложения и расставьте знаки препинания 5. Моя работа кончена Паоло сказал он мне однажды когда мы сидели за вечерним чаем береги себя а я возвращаюсь домой. 6.Кто же главный герой думает читатель закрывая первую главу романа который сейчас столь популярен мне бы хотелось узнать это побыстрее. Я могу ошибиться но кажется это Панчин.

Слайд #13

Слайд #14

Косвенная речь служит для передачи чужой речи от лица говорящего, а не от того, кто её на самом деле произнёс. Предложения с косвенной речью - это сложные предложения, состоящие из главного и придаточного предложений. В них используются подчинительные союзы (что, чтобы, будто и др.) или местоимения и наречия (кто, что, какой, чей, когда, как и др.) Я спросил: «Который час?» Я спросил, который час.

Слайд #15

1. «Мой дед землю пахал», - с надменной гордостью отвечал Базаров. Замените прямую речь косвенной. 2. «Живей, живей, ребята, подсобляйте!» - крикнул Николай Петрович. 3. «Да, я знаю вас, Базаров», - подтвердила она. 4. «Меня зовут Аркадий Николаевич Кирсанов, -  проговорил Аркадий, - и я ничем не занимаюсь».

Слайд #16

6. Аркадий с прежней улыбкой сказал Базарову: «Евгений, возьми меня с собой!» 7. Я спроси его: «Да ты умеешь ли плавать?» 8. Илюша крикнул ему вслед: «Смотри, не упади в реку!» 5. «Хлопот у меня с мужиками в нынешнем году», - продолжал говорить Николай Петрович.

Слайд #17

Проведите обратную замену, преобразовав предложения с косвенной речью в предложения с прямой речью. Кирилла Петрович спросил у Маши, где она была. Я заметил, глядя на светлое небо, что погода славная будет. Отец крикнул Феде, чтобы он держал правее. Дубровский спросил, все ли здесь  и не осталось ли кого в доме. Сергей спросил тихо, почему она ушла.