Эффективные формы организации внеклассной деятельности обучающихся

Слайд #1

Эффективные формы организации внеклассной деятельности обучающихся Ярмарка педагогических идей

Слайд #2

…замечательные, блестящие уроки есть там, где имеется ещё что-то замечательное, кроме уроков, где имеются и успешно применяются самые разнообразные формы развития учащихся вне урока. В.А.Сухомлинский

Слайд #3

Мотивация является поэтому «запускным механизмом» (И.А.Зимняя) всякой человеческой деятельности: будь то труд, общение или познание.

Слайд #4

«Внеклассная работа» - это организация педагогом разных видов деятельности школьников во внеурочное время, обеспечивающих необходимые условия для социализации личности ребёнка. «Словарь педагогических терминов» под редакцией В.Я. Никитина

Слайд #5

Внеклассная работа представляет собой совокупность различных видов деятельности и обладает широкими возможностями воспита-тельного воздействия на ребёнка.

Слайд #6

разнообразная внеучебная деятель-ность способствует более разносто-роннему раскрытию индивидуаль-ных способностей ребёнка, которые не всегда удаётся рассмотреть на уроке.

Слайд #7

включение в различные виды внеклассной работы обогащает личный опыт ребёнка, его знания о разнообразии человеческой деятельности, ребёнок приобре-тает необходимые практические умения и навыки.

Слайд #8

в различных формах внеклассной работы дети не только проявляют свои индивидуальные особенности, но и учатся жить в коллективе, т. е. сотрудничать друг с другом, заботиться о своих товарищах, ставить себя на место другого человека.

Слайд #9

Цели и задачи внеклассной работы: Формирование у ребёнка положи-тельной «Я - концепции», которая характеризуется следующими факто-рами: уверенностью в доброжелательном отношении к нему других людей; убеждённостью в успешном овладении тем или иным видом деятельности; чувством собственной значимости;

Слайд #10

Цели и задачи внеклассной работы: Формирование у детей навыков сотрудничества, коллективного взаи-модействия. Формирование у детей потребности в продуктивной, социально-одоб-ряемой деятельности. Формирование нравственного, эмо-ционального, волевого компонентов мировоззрения детей. Развитие познавательного интереса

Слайд #11

Формы внеклассной работы индивидуальные, групповые массовые по объекту воздействия:

Слайд #12

по направлениям эстетическое экологическое физическое нравственное трудовое умственное

Слайд #13

Организация внеклассной работы постановка цели; определение ожидаемых результатов; наличие установленного контакта между учителем и учеником; желание педагога работать творчески;

Слайд #14

Принципы организации воспитывающего обучения, научности, наглядности, занимательности, добровольного участия.

Слайд #15

Формы внеклассных мероприятий Мультимедийная игра (Павлова Т.В.) Интерактивная экскурсия: «Устное народное творчество – наша история» (Виленская Е.К) Конкурс по физике и информатике. (Галиева Р.Я.) Географическое объединение «Параграф» (Борисенкова Н.Н.) Брейн-ринг: «Интеллектуальный ОЛИМПИЙСКИЙ марафон» (Алькова Т.Ю.) Игра «Геокешинг» (Сафарова М.Л.) Конкурс «The Time Machine» (Шмидт С.И.) Мастер – класс «Оригами. Кусудама» (Михайлова С.Н.)