Класс Млекопитающие

Слайд #1

Класс Млекопитающие . Подготовила учитель биологии « МОУ Большеелховская СОШ» Паршина Л.М

Слайд #2

Тема урока: Класс млекопитающие. Особенности строения, жизнедеятельности как высокоорганизованных позвоночных

Слайд #3

Цели урока: Раскрыть особенности внешнего строения млекопитающих как одного из высокоорганизованных классов позвоночных.

Слайд #4

Задачи: Рассмотреть вопросы о происхождении млекопитающих и об основных средах жизни; раскрыть особенности строения систем органов; продолжить формирование умений сравнивать, обосновывать, устанавливать причино-следственные связи, доказывать относительный характер приспособленности.

Слайд #5

Ехидна Лошадь Дельфин Серый тюлень Собака Кошка Вокруг, насколько хватит глаз, Венец творенья – высший класс, Создания процветающие – млекопитающие.

Слайд #6

86 видов млекопитающих. В настоящее время известно 4500 видов Карл Линей

Слайд #7

Размеры млекопитающих Землеройка-малютка Вес 2 грамма САМЫЙ МАЛЕНЬКИЙ ЗВЕРЁК САМОЕ КРУПНОЕ ЖИВОТНОЕ Синий кит Вес 130 тонн

Слайд #8

Происхождение млекопитающих Предки млекопитающих Зверозубый рептилий

Слайд #9

Какие среды жизни имеются на земле? Распределите животных по средам обитания: Бурый медведь, сайгак, рысь., выдра, крот, тюлень, хомяк, верблюд, бегемот, летучая мышь.

Слайд #10

Млекопитающие заселили все среды: наземную, водную, воздушную, почвенную , наземно-водную.

Слайд #11

Характеристика млекопитающих Высокое развитие нервной системы Полное разделение кругов кровообращения Теплокровность Появление альвеолярных лёгких Появление органов, позволяющих вынашивать детёныша в теле матери и выкармливать его молоком.

Слайд #12

Систематика млекопитающих

Слайд #13

Строение Голова Шея Туловище(грудной и брюшной отделы) и хвост Тело покрыто кожей

Слайд #14

Кожный покров

Слайд #15

Роговые образования кожи Волосы(наиболее типичные для млек.) Когти Копыта Ногти Щетина

Слайд #16

Линька Заяц-беляк летом Заяц-беляк зимой

Слайд #17

Вибриссы

Слайд #18

Копыта Горный баран Лошадь

Слайд #19

Когти Лемминг Бурый медведь

Слайд #20

Ногти Мадагаскарский руконожка

Слайд #21

Кожные железы потовые, сальные, пахучие, млечные (видоизменение простых трубчатых желез)

Слайд #22

Скелет

Слайд #23

Череп (волка)

Слайд #24

Мышечная система Дифференцирована и представлена множеством разнообразных мускулов. Наличие куполообразной мышцы-диафрагмы. Развита подкожная мускулатура. Мускулатура, двигающая нижнюю челюсть.

Слайд #25

Наличие куполообразной мышцы-диафрагмы Диафрагма

Слайд #26

Подкожная мускулатура

Слайд #27

« Биологический тир» 1. В каких условиях живут млекопитающие? 2. Какие органы чувств у млекопитающих достигли значительного развития? 3. Млекопитающие теплокровные животные. Какие животные называются теплокровными? 4. Чем питались предковые формы млекопитающих? 5.Что обеспечивает лучшую сохранность молодняка в разнообразной обстановке? 6. Сколько позвонков в шейном отделе позвоночника у млекопитающих? 7. Верно ли утверждение: «Забота о потомстве приводит к сокращению рождаемости у животных». Докажите свою точку зрения.

Слайд #28

Ответы к игре «Биологический тир» 1. Живут в самых разнообразных условиях: на поверхности земли, в почве, в морской и пресной воде, некоторые приспособились к полету в воздухе. 2. Зрение, слух, обоняние, осязание, вкус. 3. Теплокровными называются животные у которых постоянная температура тела. 4. Насекомыми. 5. Вынашивание детенышей, живорождение, питание молоком, забота о потомстве. 6. 7. 7. А у животных, у которых большая плодовитость много потомства гибнет от неблагоприятных условий и т. д.

Слайд #29

Домашнее задание Изучить текст на с. 222—224 до статьи «Головной мозг», ответить на вопросы 1—6 рубрики «Проверьте свои знания».. Рабочая тетрадь с.71 задпние143-144.

Слайд #30