Презентация краткосрочного проекта «Этот удивительный снег и лед»

Слайд #1

Краткосрочный проект
«Этот удивительный снег и лед»
Выполнили воспитатели разновозрастной группы:
Еремина А.Б.
Кожина Е.Н.

Слайд #2

Цель проекта: исследовать, что такое снег, лед изучить их свойства.
Предполагаемый результат:        
Расширение экспериментальным путем знаний у детей о свойствах снега и льда.
Возможность найти решение познавательной задачи и умение делать выводы.
Проявление интереса к исследовательской деятельности.
Задачи проекта:
Учить детей приобретать новую информацию через экспериментирование.
Формировать умения детей наблюдать, делать выводы и умозаключения, а потом на основе накопленного опыта, реализовать их в самостоятельной творческой деятельности.
Обогащать словарный запас детей.
Воспитывать положительнее эмоции и чувство восхищения от красивых зимних объектов и явлений в природе.

Слайд #3

Рассмотрели иллюстрации, фотографии и картинки.
В нашей группе есть выставка иллюстраций о зиме. На них мы рассматривали, чем дети занимаются зимой на улице: играют в снежки, лепят снеговика, катаются с горки, на санках, лыжах, коньках

Слайд #4

Провели опыты:
Опыт 1. «Снежинка- пушинка»
-Рассмотрели снежинки через лупу. Нет одинаковых снежинок. Все они разные.
- Подбросили снег вверх – снег разлетелся, то есть снег легкий и пушистый.
- Взяли снег в ладошку – его стало меньше, то есть между снежинками есть воздух.
А еще на веранде мы увидели следы птиц, отпечатки их лапок. Мы сделали свои отпечатки обуви и у всех рисунок получился разный.

Слайд #5

Опыт 2. Определение прозрачности
Задача: подвести детей к понятию «прозрачный».
Приготовить кусок льда и комочек снега. Подложить цветную картинку под кусок льда и под комок снега. Подложить цветную картинку под кусок льда и под комок снега. Сравнить, где видно картинку, а где нет. 

Слайд #6

Результат: Подо льдом цветную картинку видно, а под снегом – нет.
Вывод: Лёд – прозрачный, а снег – непрозрачный.

Слайд #7

Опыт 3 «Искупаем снег в теплой и холодной воде» Опустили одновременно снег в 2 баночки: с теплой (красный кружок) и холодной (синий кружок) водой. Снег купался дольше в холодной воде, а в теплой таял быстрее.

Слайд #8

Вывод: Снег боится тепла, солнца. Вспомнили сказку «Снегурочка». Весной от солнечных лучей снег тает. Вода наполняет почву влагой - она нужна для просыпающихся растений.

Слайд #9

Опыт 4 «Можно ли есть снег»
решили провести эксперимент, целью которого было УТОЧНИТЬ СВОЙСТВА СНЕГА И убедиться в ЕГО чистоте. Для этого принесли снег с улицы. Потрогали его, он оказался слишком холодным. слепили снеговика, и оставили его в группе на окне. В РЕЗУЛЬТАТЕ, ПОСЛЕ ТОГО КАК СНЕГОВИК РАСТАЯЛ СТАЛО ВИДНО, ЧТО СНЕГ ВО ДВОРЕ ГРЯЗНЫЙ.

ВЫВОД: СНЕГ ЕСТЬ НЕЛЬЗЯ, ПОТОМУ ЧТО ОН ХОЛОДНЫЙ И МОЖНО ПРОСТУДИТЬ ГОРЛО. А ЕЩЕ - СНЕГ ГРЯЗНЫЙ.

Слайд #10

Опыт 5. Найти сходства и различия между мороженым и снегом.
Решили провести эксперимент и узнать снег-это тоже мороженое? И можно ли его есть?
Для этого мы набрали в одну тарелочку снега, а в другую положили кусочек мороженого.
И снег и мороженое белого цвета.
По запаху они отличаются: снег- ничем не пахнет, у мороженого- приятный сладкий запах.
Пальчиком дотронулись до мороженого и до снега- они оба холодные!

Слайд #11

Снег растаял и превратился в воду. Вода была грязная, на дне тарелки были камешки и черные точки, а по бокам тарелки- черная полоска. А мороженое растаяло и превратилось в молоко. Значит снег- нельзя есть! Хоть и не видно, но он- грязный!
Еще мы положили маленький кусочек снега на ладошку и он быстро растаял и превратился в капельку воды. Снег тает от тепла!
Из всех наших опытов, можно с уверенностью сказать, что снег- это не мороженое, а вода, в которой есть грязь! И есть его нельзя!

Слайд #12

Сделали Аппликацию из соли «Снежинка»
Каждая снежинка начинает расти из центра - с того места, где снежные веточки пересекаются. Рост снежинки похож на рост дерева: из центра вырастает шесть стволов, на каждом из которых начинают расти ветви. Звёздочки могут иметь разные веточки (длинные или короткие, толстые или тонкие, но всегда в снежной звёздочке растёт только 6 больших веток. Одинаковых снежинок не бывает! Мы решили сделать свою снежинку с помощью соли, ведь она тоже похожа на снег: такая белая и блестящая!

Слайд #13

Вывод
Научили детей приобретать новую информацию через экспериментирование.
Сформировали умения детей наблюдать, делать выводы и умозаключения, а потом на основе накопленного опыта, реализовать их в самостоятельной творческой деятельности.
Создали положительнее эмоции и чувство восхищения от красивых зимних объектов и явлений в природе.