Презентация по технологии на тему "Проектная деятельность.Подготовительный этап."(6 класс)

Слайд #1

Урок
Технология

Слайд #2

Слайд #3

Технология 6 класс

Раздел 1. Основные этапы творческой проектной деятельности.
Раздел 2. Производство.
Раздел 3. Технология.
Раздел 4. Техника.
Раздел 5. Технологии соединения и отделки деталей изделия.
Раздел 6. Технологии обработки пищевых продуктов.
Раздел 7. Технологии получения, преобразования и использования энергии.
Раздел 8. Технологии получения, обработки и использования информации.
Раздел 9. Технологии растениеводства.
Раздел 10. Технологии животноводства.
Раздел 11. Социальные технологии.
3

Слайд #4

Цель изучения технологии в 6 классе – расширить свои знания о различных видах технологий

Слайд #5

5
Правила работы
в кабинете «Технология»

Слайд #6

Правила поведения в учебной мастерской
1. Не опаздывать к началу занятий.
2. Приходить на занятия в специальной одежде (халате, фартуке, головном уборе).
3. Для выполнения графических работ иметь рабочую тетрадь (альбом) и специальные принадлежности.
4. Работать только за своим рабочим местом.
5. Перед началом работы получить необходимые инструменты, приспособления и оборудование у дежурного.
6. Не подходить к станкам и машинам, не включать их без разрешения учителя.
7. Строго соблюдать правила безопасной работы.
8. Бережно относиться к инструментам и приспособлениям, оборудованию и материалам.
9. Содержать рабочее место в чистоте и порядке.
10. После окончания занятий сдать инструменты, заготовки и изделия дежурному. Дежурный передаст их учителю. Убрать своё рабочее место, почистить спецодежду, руки вымыть.

Слайд #7

7
Тв9ор2чес7ки6й прое8кт. П3одг0отов6итель1ны5й эта9п
6 класс

Слайд #8

8
Творческий проект. Подготовительный этап
6 класс

Слайд #9

Цель: научиться разрабатывать подготовительный этап,
выполняя проект.
9

Слайд #10

Задачи:
- повторить основные этапы проекта;
- научиться оформлять подготовительный этап.
10

Слайд #11

Физминутка

Слайд #12

12
Творческий проект.

Подготовительный
этап


6 класс

Слайд #13

Творческий проект –

самостоятельная итоговая работа, в результате которой создается полезный продукт, обладающий новизной.

Слайд #14

Проектная деятельность

разработка проекта
материальное воплощение идеи

Слайд #15

Индивидуальная программа

Слайд #16

Индивидуальная программа
Цель самостоятельной исследовательской деятельности

Слайд #17

Индивидуальная программа
Цель самостоятельной исследовательской деятельности
Тема
проекта

Слайд #18

Индивидуальная программа
Цель самостоятельной исследовательской деятельности
Тема
проекта
Этапы
проектной
деятельности
(план)

Слайд #19

Индивидуальная программа
Цель самостоятельной исследовательской деятельности
Тема
проекта
Этапы
проектной
деятельности
(план)
Методы и
средства
работы

Слайд #20

20
Этапы проекта

Подготовительный
Конструкторский
Технологический
Этап изготовления изделия
Заключительный
Защита проекта

Слайд #21

ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП
21

Слайд #22

22
1. Выявление потребности в изделии и обосновании выбора.

Принцип утилитарности, т.е. необходимость в употреблении.
Необходимо тщательно проанализировать желания и потребности тех, для кого вы планируете создать задуманный продукт труда.
Проанализировать свои желания или узнать мнение будущих потребителей вашего продукта труда.

Слайд #23

23
1. Нужды являются ощущаемыми человеческими чувствами нехватки чего-либо, необходимого для нормальной жизни или даже выживания.
2. Потребности – это нужды, принявшие форму, соответствующую культурному уровню человека.
3. Запрос – потребность, подкрепленная покупательной способностью потребителя. Человек выбирает товары, которые доставят ему наибольшее удовлетворение в рамках его финансовых возможностей.
4. Товар – все, что может удовлетворить потребность или нужду и предлагается рынком с целью привлечения внимания возможного потребителя., приобретения, использования или потребления.
5. Обмен – получение от кого-либо желаемого объекта с предложением чего-либо взамен.
6. Сделка – коммерческий обмен ценностями между двумя сторонами. Должна поддерживаться и охраняться законодательством.
7. Рынок – совокупность потребителей, обладающих необходимыми средствами для приобретения товара, а не только место, на котором что-то продают.

Слайд #24

24
2. Формулирование цели и задачи.
Цель творческой работы описывается простыми словами и одним-двумя предложениями.
Выберите одно из слов типа: 
изготовить, разработать, создать, усовершенствовать, выполнить, научиться выполнять, сшить, нарисовать, вышить, освоить ремесло и др.

Слайд #25

25
2. Формулирование цели и задачи.
2. Добавьте название изделия.

3. Добавьте одну из фраз типа:
- в какой технике будет выполнено, из чего? (например, "изготовление в технике ручной вышивки", "из дерева")
- каково применение изделия? (например, "для украшения интерьера")
- для кого будет предназначено? (например, "для мамы")
- из чего изделие? (например, "из полимерной глины")
- полезность изделия? (например, "которое поможет в борьбе с насекомыми")
- чему или кому посвящено изделие? (например, "посвященное Дню Победы")

Слайд #26

26
2. Формулирование цели и задачи.
Задачи творческого проекта - это последовательно выполнить этапы изготовления и создать уникальное и нужное изделие.

Задачи творческой работы перечисляются
(научиться..., разработать..., усовершенствовать..., ознакомиться..., освоить..., определить..., выбрать..., подобрать..., провести..., изучить..., развить..., соблюдать..., проанализировать..., закрепить... и т.п.).

Слайд #27

27
2. Формулирование цели и задачи.
1. Изучить историю возникновения ……………….
2. Ознакомиться с основным приемом изготовления изделия…
3. Разработать план изготовления изделия.
4. Разработать форму изделия.
5. Выбрать необходимый материал для изготовления изделия (ткань, нитки, кружева).
6. Научиться самостоятельно решать технологические задачи, логически мыслить, выбирать необходимые материалы и применять нужные инструменты…

Слайд #28

28
3. Сбор и анализ информации.
Сначала собирают и изучают характеристики уже существующих изделий, аналогичных объекту, выбранному для изготовления: просматривают специальную литературу, информацию в интернете, посещают музеи и выставки. Затем оценивают преимущества и недостатки предложенных конструкций и сравнивают с тем, что было задумано.

Слайд #29

29
4. Составление исторической и
технической справки.

Опираясь на изучаемые материалы, составляют историческую и техническую справки по предмету исследования.
Следует составить список литературы, которая была использована при выполнении проекта.

Слайд #30

Физминутка
Спал цветок (Закрыть глаза, расслабиться, помассировать веки, слегка надавливая на них по часовой стрелке и против нее.)
И вдруг проснулся, (Поморгать глазами.)
Больше спать не захотел, (Руки поднять вверх (вдох). Посмотреть на руки.)
Встрепенулся, потянулся, (Руки согнуты в стороны (выдох).)
Взвился вверх и полетел. (Потрясти кистями, посмотреть вправо-влево.)

Слайд #31

31

Слайд #32

32
Рефлексия

Что нового узнали на уроке?
Было интересно …
Было трудно …
Меня удивило …
Мне захотелось …
Особенно интересно было на уроке …

Слайд #33

Слайд #34

34
Домашнее задание
1. Используя платформу «Российская электронная школа» выполнить тренировочные упражнения
https://resh.edu.ru/subject/lesson/7078/train/257499/
2. Выполнить анализ изделия и написать историческую справку.