Изучение хозяйственного освоения циркумполярных территорий в школьном курсе географии

Слайд #1

Министерство науки и высшего образования Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное
учреждение высшего образования
«Иркутский государственный университет»
(ФГБОУ ВО «ИГУ»)
Педагогический институт
Кафедра географии, безопасности жизнедеятельности и методики
ИЗУЧЕНИЕ ХОЗЯЙСТВЕННОГО ОСВОЕНИЯ ЦИРКУМПОЛЯРНЫХ ТЕРРИТОРИИ РОССИИ В ШКОЛЬНОМ КУРСЕ ГЕОГРАФИИ
Выполнил:
студент 5 курса
Моргуль А. С.
Направление подготовки: 44.03.05
Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)
Профиль: Безопасность жизнедеятельности – География
Форма обучения: очная
Руководитель: к.г.н., доцент Роговская Н. В.

Слайд #2

Объект и предмет исследования вкр
Объект – циркумполярные территории РФ
Предмет – особенности хозяйственного освоения циркумполярных территорий РФ
Методы исследования - литературный, исторический, картографический, статистический, комплексного анализа. географической области в рамках элективного курса.

Слайд #3

Источник: http://zapovedsever.ru

Слайд #4

Исторические этапы освноения

Слайд #5

Источник: https://zen.yandex.ru

Слайд #6

Источник: https://www.pnp.ru

Слайд #7

Источник: https://urban.ranepa.ru

Слайд #8

Источник: https://inance.ru

Слайд #9

Внеклассное мероприятие «Путешествие по Северному морскому пути»
Планируемые результаты:
Предметные: использовать разные источники географической информации (статистические, картографические, видео- и фотоизображения и тд.; анализировать, обобщать географическую информацию: сравнивать условия жизни населения в разных субъектах циркумполярных территорий.
Личностные: формирование собственного отношения к циркумполярным территориям их проблемам и развитию; формирование личностных представлений о экономике, культуре, жизни населения на этих территориях.
Метапредметные: умение формировать цели своего обучения, их направления в дисциплине; умение определять понятия и сравнивать их, определять причинно-следственные связи, осознанно использовать интернет-средства для достижения поставленных задач.

Слайд #10

Цели и задачи внеклассного мероприятия
Цель: обобщить и систематизировать информацию о Северном морском пути; показать важность циркумполярных территорий для страны.
Задачи:
Образовательные: обобщить и закрепить учащихся с экономико-географическими особенностями основных портовых городов Северного морского пути; способствовать развитию метапредметных связей у учащихся путем ознакомления с историческими особенностями развития Северного морского пути.
Развивающие: продолжить развитие умений работы с географическими картами и географической информации на уроке;
Воспитательные: способствовать развитию коммуникативных навыков; продолжить работу над формированием патриотичного отношения к культурным и хозяйственным ценностям страны.

Слайд #11

Заключение
Хозяйственное освоение циркумполярных территорий происходило исходя их потребностей государства. В начале освоения, люди открывали и исследовали новые территория с целью пропитания, далее эти территории стали закреплять и утверждать военным присутствием, после этого происходило их активное промышленное освоение. Можно сказать, что этап промышленного освоения похож на первый этап. В обоих случаях, люди пытаются улучшить условия своей жизни, пытаются удовлетворить потребности государства. Крайний и современный этап подразумевает научное исследование природных компонентов циркумполярных территории, а также поиски новых месторождений полезных ископаемых.
В ходе работы, с целью оценивания эффективности внеклассного мероприятия по Арктической зоне РФ, закрепления знаний по географической номенклатуре Северного морского пути. В результате выявлена положительная динамика: так, учащиеся, демонстрирующие высокий уровень знаний и заинтересованности по данной теме, до изучения предложенного материала не выявлялись. Следовательно, разработанная и апробированная на практике программа внеклассного мероприятия «Путешествие по Северному пути» эффективна.