Формирование функциональной грамотности на уроках географии.

Слайд #1

Слайд #2

ФОРМИРОВАНИЕ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ГРАМОТНОСТИ
НА УРОКАХ ГЕОГРАФИИ

Слайд #3

Слайд #4

Слайд #5

Слайд #6

Слайд #7

Слайд #8

Слайд #9

Слайд #10

Слайд #11

Слайд #12

Слайд #13

Слайд #14

Слайд #15

Слайд #16

Слайд #17

Слайд #18

Слайд #19

Слайд #20

Способы представления творческого проекта

Слайд #21

Письменные пятиминутки

Опишите свою любимую игрушку 9не менее 100 слов).
Придумайте рассказ о пустой бутылке.
Напишите монолог от лица бабочки, которая недавно была гусинецей.
Сочините рассказ, используя слова: ветер, небоскреб, книга.
Подготовьте инструкцию, как ребенку убрать за собой игрушки.

Слайд #22

Найти взаимосвязь.

2 случайных слова
Найти взаимосвязь
Использовать их в одном предложение

Усложнение 5 слов

Слайд #23

Слайд #24

Слайд #25

Слайд #26

Слайд #27

Слайд #28

Слайд #29

Слайд #30

Слайд #31

Слайд #32

Слайд #33

Слайд #34

Слайд #35

Существуют различные определения креативности, в которых акцент может делаться:

Креативность
на продукты, создаваемые благодаря ей:
креативность как способность порождать нечто новое, необычное, оригинальное
на процессы:
креативность как особая разновидность творческого мышления, высокоразвитое воображение, эстетическое мировосприятие
на личностные качества: креативность как открытость к новому жизненному опыту, независимость, гибкость, динамичность, оригинальность, самобытность личности
на внешние условия: креативность как способность продуктивно действовать в ситуациях с высокой степенью неопределенности, где отсутствуют заранее известные алгоритмы, гарантированно ведущие к успеху.

Слайд #36

Слайд #37

Слайд #38

Слайд #39

Слайд #40

Слайд #41

Слайд #42

Слайд #43

Слайд #44

Слайд #45

Слайд #46

Слайд #47