Читать

Проектная деятельность учащихся с ОВЗ как пропедевтика профориентационной работы

Cкачать презентацию: Проектная деятельность учащихся с ОВЗ как пропедевтика профориентационной работы

Читать публикацию

Скачать презентацию

Вставить эту публикацию

Прочитать другие публикации на CdnPdf

Вставить код

Ничего не найдено.

Презентация по слайдам:

Слайд #1

Проектная деятельность учащихся с ОВЗ как пропедевтика профориентационной работы
Авторы проекта: учитель начальных классов Аторвёнкова Н.В.

Слайд #2

Цель: сформировать у учащихся с ОВЗ положительное отношение к труду, осознанную потребность трудиться посредством работы над проектом.
Задачи:
- обобщить теоретическую информацию по данному вопросу;
– провести беседы и презентации с учащимися;
- развивать чувство коллектива и взаимопомощи при помощи внеклассной совместной деятельности с общественно-значимым смыслом;
- формировать основы культуры умственного и физического труда.

Слайд #3

Актуальность исследования
Труд - одно из важнейших средств воспитания учащихся. Особенно значительна роль труда в процессе воспитания учащихся с ОВЗ. Прежде всего труд выступает здесь как средство развития отдельных личностных качеств и формирования навыков самообслуживания. Особое внимание в современной педагогике уделяется разработке дидактических положений об использовании труда в обучении и воспитании детей с ОВЗ как средства коррекции их психического и физического развития.

Слайд #4

Психолого-педагогическая характеристика обучающихся с ОВЗ
Дети с ограниченными возможностями (ОВЗ) - это дети, имеющие различные отклонения психического или физического характера.
Такие дети имеют следующие особенности:
1. Низкий уровень развития восприятия. Это проявляется в необходимости более длительного времени для приема и переработки сенсорной информации, недостаточно знаний этих детей об окружающем мире.
2. Недостаточно сформированы пространственные представления, дети с ОВЗ часто не могут осуществлять полноценный анализ формы, установить симметричность, расположить конструкцию на плоскости, соединить ее в единое целое.
3. Внимание неустойчивое, рассеянное. Недостатки организации внимания обуславливаются слабым развитием интеллектуальной активности детей, несовершенством навыков и умений самоконтроля, недостаточным развитием чувства ответственности и интереса к учению.

Слайд #5

Психолого-педагогическая характеристика обучающихся с ОВЗ
4. Память ограничена в объеме, преобладает кратковременная над долговременной, механическая над логической, наглядная над словесной.
5. Снижена познавательная активность, отмечается замедленный темп переработки информации.
6. Мышление - наглядно-действенное мышление развито в большей степени, чем наглядно-образное и особенно словесно-логическое.
7. Имеются нарушения речевых функций, либо все компоненты языковой системы не сформированы.
10. Низкая работоспособность в результате повышенной истощаемости, расторможенности.

Слайд #6

Можно отметить следующие типичные затруднения (общие проблемы) у детей с ОВЗ:

отсутствует мотивация к познавательной деятельности, ограниченны представления об окружающем мире;
низкий темп работы;
требуется постоянная помощь взрослого;
низкий уровень свойств внимания (устойчивость, концентрация, переключение);
низкий уровень развития речи, мышления;
трудности в понимании инструкций;
нарушение координации движений;
низкая самооценка;
повышенная тревожность.
низкий уровень развития мелкой и крупной моторики;
повышенная утомляемость.

Слайд #7

Формы и методы трудового воспитания детей с ОВЗ

*Приучение +Упражнение (это многократное повторение, многократное обучение и научение при выполнении генеральной уборки класса);
* Убеждение + внушение (поощрение активного участия детей с ОВЗ в школьных и городских конкурсах поделок);
Проведение классных часов по теме «Профессии».

Преимущественно использовали групповую форму трудового воспитания.

Слайд #8

Наиболее эффективным методом профориентационной работы с учащимися с ОВЗ является проектная деятельность.
Проектная деятельность включает в себя:

Выпуск классной газеты « Все профессии нужны, все профессии важны»
Создание книги « Ярмарка профессий»
Также использовалась общественно- полезная деятельность:
Помощь библиотеке в склеивании, починке книг.