«Проектирование учебного занятия с применением современных информационно-коммуникационных и интерактивных технологий на примере урока литературы»

Слайд #1

Минпросвещения России
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«Тульский государственный педагогический университет
им. Л.Н. Толстого»
(ФГБОУ ВО «ТГПУ им. Л.Н. Толстого»)

Проект по дисциплине
«Педагогика»

Тема:
«Проектирование учебного занятия с применением современных информационно-коммуникационных и интерактивных технологий на примере урока литературы»


Тула - 2023

Слайд #2

Актуальность проблемы
ФГОС третьего поколения изменил парадигму отечественной системы образования:
Результаты обучения – формирование компетенций (учебно-познавательных; коммуникативных; общекультурных; ценностно-смысловых; информационных).
Обеспечение гибкости, вариативности и непрерывности обучения


Оптимизация процесса обучения ЛИТЕРАТУРЫ с помощью инновационных образовательных технологий как неотъемлемой части современного образования.

Слайд #3

Цели и задачи проекта
Цель проекта:
разработать занятие с применением инновационных технологий обучения, позволяющих научить школьников средствами предмета развивать память, логическое мышление, умение сопоставлять и делать выводы, творческие способности, артистические данные при помощи интерактивного обучения и ИКТ.
Задачи проекта:
проанализировать методическую литературу по теме проекта.
составить технологическую карту урока и обосновать цели и возможности применяемых инновационных технологий.
учащиеся должны развить навыки самостоятельной работы и эффективно усвоить учебную программу.
 

Слайд #4

База проекта и его участники
База проекта: МБОУ ЦО №6, ученики общеобразовательного учреждения 11-го года обучения.
Участники проекта: учителя литературы, ученики школы МБОУ ЦО №6, 11 класс, в количестве 20 человек.

Слайд #5

Этапы разработки проекта

Слайд #6

Содержание проекта

Слайд #7

Содержание проекта

Слайд #8

Ожидаемые результаты
Повышение уровня мотивации к изучению романа М. Шолохова «Тихий Дон» (в рамках уроков литературы)
Повышение активности учеников на уроках литературы

Слайд #9

Риски

Слайд #10

Список литературы и интернет источников
1.Довгопол И.И. Современные общеобразовательные и педагогические технологии / И. И. Двгопол, Т.А. Ивкова. – Санкт-Петербург: Паритет , 2006.-254с.
1.Шолохов М. А. Тихий Дон. Книга первая и вторая. /М.: Воениздат, 1964-1472с.
2.Шолохов М. А. Тихий Дон. Книга третья и четвёртая. /М.: Воениздат, 1964-1328с.
3.Исторические факты и вымысел в романе "Тихий Дон" Шолохова М.А.[Электронный ресурс], - // https://lit-helper.com/p_Istoricheskie_fakti_i_vimisel_v_romane_Tihii_Don_Sholohova_M_A
4.Категория пространства в художественном мире романа М. А. Шолохова «Тихий Дон»: История вопроса [Электронный ресурс], - // https://cyberleninka.ru/article/n/kategoriya-prostranstva-v-hudozhestvennom-mire-romana-m-a-sholohova-tihiy-don-istoriya-voprosa
5.Макаров А. Г. К истокам Тихого Дона [Электронный ресурс], - // https://lit.wikireading.ru/45212
6.Прототипа Гришки Мелехова из «Тихого Дона» расстреляли, несмотря на заступничество Буденного [Электронный ресурс], - // https://www.crimea.kp.ru/daily/25809.3/2788227/
7.Реальные персонажи книги М.А.Шолохова "Тихий Дон"[Электронный ресурс], - // https://www.politforums.net/other/1446990889.html
8.Реферат: "Тихий Дон". Историческая основа романа [Электронный ресурс], - // https://www.bestreferat.ru/referat-11075.html
9.Семанов С. Н.: «Тихий Дон» - литература и история. Часть I. Историческая основа романа «Тихий Дон»[Электронный ресурс], - // http://sholohov.lit-info.ru/sholohov/kritika/semanov-tihij-don/istoricheskaya-osnova.htm
10. Тихий Дон (роман) [Электронный ресурс], - //https://dic.academic.ru/dic.nsf/ruwiki/484565