"Духовно-нравственное воспитание в дошкольном учреждении"

Слайд #1

Духовно – нравственное воспитание детей
в дошкольном учреждении
Из опыта работы педагога-психолога
Кожухаровой О.В.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Центр развития ребенка – детский сад № 33 п.Новый» Надеждинского района Приморского края

Слайд #2

Окружающая ребёнка среда перенасыщена цифровыми источниками информации и техническими приборами для общения. Дети видят, как родители проводят время у экрана компьютера, телефона или планшета. Гаджеты легко захватывают и детское внимание, поэтому время передачи культуры общения, традиций, моральных основ может быть упущено, и сформировать нравственные качества в будущем окажется сложной задачей.
Сегодня материальные ценности превозносят над духовными, поэтому у детей искажены представления о доброте, милосердии, великодушии, справедливости, гражданственности и патриотизме. Воспитание у детей любви к Отчизне невозможно без привития интереса к своей малой Родине, её людям, их культуре, творчеству.


Введение
«Наши дети – это наша старость.
Правильное воспитание- это наша счастливая старость,
плохое воспитание – это наше будущее горе, это наши слезы.
Это наша вина перед другими людьми»

Слайд #3

Содержание духовно – нравственного воспитания дошкольного образования
состоит в том, чтобы посеять и взрастить в душах наших детей семена любви к родному дому, семье, городу, стране, природе, к истории, культуре и духовному богатству нашего народа.
Родина, Отечество, Единение, Духовность в этих словах близкие каждому человеку образы: мать и отец, те кто даёт жизнь новому существу, единение и духовная сущность каждой семьи.
К.Д.Ушинский писал: «Как нет человека без самолюбия, так и нет человека без любви к отечеству, и эта любовь дает воспитанию верный ключ к сердцу человека…»

Слайд #4

Без памяти нет традиций, без традиции нет воспитания,
без воспитания нет культуры, без культуры нет духовности,
без духовности нет личности, без личности нет народа!»

Актуальность.

Ребёнок должен обрести моральные ориентиры
в условиях технически и материально насыщенного окружения.
Нельзя прервать связь времён и поколений, чтобы не исчезла и не растворилась душа русского народа.

Слайд #5

Цель:
Создать условия для приобщения детей старшего дошкольного возраста к духовно-нравственным ценностям, воспитывать готовность следовать им.
Задачи:
Знакомить детей с культурой и историей своего народа.
Расширить представления  о быте, православных традициях, декоративно-прикладном искусстве, устном народном творчестве (сказках).
Развивать речь как средство и форму мыслительной деятельности.
Воспитывать духовно-нравственную личность, достойных будущих граждан России, патриотов своего Отечества, любовь к родному краю, городу, вызывать чувство гордости за него и желание узнать новое.
Повысить педагогическую компетентность родителей в духовно - нравственном воспитании детей дошкольного возраста.
Ожидаемые результаты
В результате целенаправленной воспитательной, систематической работы будут сформированы у детей элементы патриотизма и гражданской ответственности.

Слайд #6

Нравственное воспитание является важнейшей стороной
формирования и развития личности ребёнка и предполагает
становление его отношений к

Родителям
Коллективу
Окружающим
Родине
Обществу
Труду
Самому себе
Своим обязанностям

Слайд #7

В процессе нравственного воспитания у детей формируются чувства
Товарищества
Активное отношение к действительности
Коллективизма
Патриотизма
Уважение к людям труда

Слайд #8

Духовно – нравственный портрет ребёнка
Добрый, не причиняющий зла живому.
Честный и справедливый.
Любящий и заботливый.
Трудолюбивый и настойчивый.
Творящий и оберегающий красоту мира.
Стремящийся к знаниям и критично мыслящий.
Смелый и решительный.
Свободолюбивый и ответственный.
Самостоятельный и законопослушный.
Чувствующий свою связь с народом, страной, культурой.
Бережный относящийся к слову, к своим речевым поступкам.
Патриотичный ( готовый поступиться своими интересами).
Толерантный ( уважающих других, не похожих на него)

Слайд #9

Чувство любви к Родине- это и любовь к родным местам, и гордость за свой народ, и ощущение своей неразрывности со всем окружающим.

Слайд #10

Консультации, папки-передвижки для родителей:
«День народного единства»,«20 ноября – всемирный день ребенка», «Роль семьи в духовно-нравственном воспитании детей»,«Нравственное воспитание и формирование культуры поведения детей старшего дошкольного возраста», «Дружеские отношения взрослых и детей в семье – основа положительных черт характера ребенка», «Воспитание чтением»
Родители должны стать помощниками и союзниками педагогов в духовно-нравственном воспитании детей

Слайд #11

Игра - естественный спутник жизни ребенка, источник радостных эмоций, обладающий великой воспитательной силой.
Игра - основной вид деятельности в детском саду.
Поэтому в своей работе я обращаюсь к игре: как к современной, так и к народной
Русские народные игры:  «Салки», «Ловкий в кругу», «Ручеёк», «Перетягивание каната», «Золотые ворота», «Прятки», «Гуси», «Пугало», «У медведя во бору», «Жмурки», « Завивайся плетень», « Мак»,« Прыганье через шапку», «Аленушка и Иванушка».
Народные игры являются неотъемлемой частью духовно- нравственного воспитания дошкольников. В них отражается образ жизни людей, их труд, быт, национальные устои, представления о чести

Слайд #12

Дидактические игры с национальным колоритом:
«Чей сарафан?», «Укрась одежду национальным узором», «Сортируй узоры»,» Из каких частей состоит флаг», «Какие цвета российского флага».

«Собери герб из частей», «Подбери костюм», « Время, время остановись к нашим предкам повернись», «Какие блюда русской кухни вы знаете», «Назови орудие труда», «Мой город любимый», «Русские матрешки», «Родословное дерево», «Помощники в семье», «Дерево дружбы», «Защитники Отечества», «Дом, в котором я живу» и другие

Слайд #13

«Русская изба»
 
Включение макета русской избы в образовательное пространство обогащает развивающую среду новым смыслом. Здесь открывается возможность первого проникновения в историю быта России. В «Русской избе» расширяются возможности подачи информации посредством игры (можно отгадать загадку, поиграть, назвать предмет и действия с ним).

Слайд #14

Еврей и тувинец, бурят и удмурт,
Русский, татарин, башкир и якут.
Разных народов большая семья,
И этим гордиться должны мы друзья!

Слайд #15

Слово «Мы» сильней, чем «Я».
Мы – семья, и мы – друзья.
Мы – народ, и мы – едины.
Вместе мы непобедимы.

Слайд #16

Семья-это слово нам многое скажет.
Семья нам с рожденья путь в жизни покажет.
И каждый, какой бы с ней не был момент,
Волшебней, роднее моментов и нет.
Семья с нами рядом всегда и везде,
Она много значит в каждой судьбе.

Слайд #17

Вам и расскажут, и в книгах прочтёте:
Хлеб наш насущный всегда был в почёте.
Низкий поклон мастерам урожаев,
Тем, кто зерно в закромах умножает,
И хлебопекам-умельцам искусным,
Всем, кто нас радует хлебушком вкусным.
Вам и расскажут, и в книгах прочтёте:
Хлеб наш насущный всегда был в почёте.
Низкий поклон мастерам урожаев,
Тем, кто зерно в закромах умножает,
И хлебопекам-умельцам искусным,
Всем, кто нас радует хлебушком вкусным.

Слайд #18

Большие права – маленьким детям
Дети имеют право на игры, развлечения.
Дети имеют право на семью.
Дети имеют право на имя.

Слайд #19

Я  люблю свою  Россию !
Это Родина  моя .
Здесь трудились мои предки,
А  сейчас живу в ней  я.

Слайд #20

Я тебе доверю все секреты.
Я с тобой забуду все вокруг.
На вопросы все найду ответы.
Потому что ты мой лучший друг!

Слайд #21

Дружба - это искренность отношений и правда в общении.

Слайд #22

Результат
Дети усвоят направленность и открытость к добру.
Сформируют позитивное отношение к окружающему миру, другим людям и самому себе, отношению со взрослыми и сверстниками.
Проявят потребность и готовность к состраданию и сорадованию.
Воспитают чувство патриотизма, потребность в самоотверженном служении на благо Отечества.
Познакомятся с православной культурой, формами традиционного семейного уклада, пониманием своего места в семье, примут посильное участие в домашних делах.
Воспитают ответственность за свои поступки и дела, деятельное отношение к труду.