Развитие системно-деятельностного подхода в практике ДОУ.

Слайд #1

Реализация системно-деятельностного подхода в практике работы ДОУ п ст. воспитатель МКДОУ Садовского детского сада
Даваева М.П.
Актуальные проблемы реализации ФГОС дошкольного образования

Слайд #2

Модернизация дошкольного образования
МОДЕЛЬ НАСТОЯЩЕЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:

Научиться познавать

Научиться делать

Научиться жить

Слайд #3

Современный подход к развитию ребёнка
Учет естественной активности ребёнка








как основа организации образовательного процесса на этапе реализации ФГОС ДО

Слайд #4

Основные характеристики
системно- деятельностного подхода
Чему учить
Ради чего учить
Как учить

Физическое развитие- двигательная деятельность
Социально-коммуникативное развитие- игровая деятельность
Познавательное развитие- познавательно- исследовательская деятельность
Речевое развитие- коммуникативная деятельность
Художественно-эстетическое развитие- продуктивная деятельность

Слайд #5

Внедрение системно- деятельностного подхода
в МКДОУ Садовский детский сад








СОВРЕМЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ:
Проектная деятельность
Игровые ситуации
Проблемные технологии
Ситуативный разговор
Образовательные путешествия
Использование ИКТ

Слайд #6

Product
Приложение 1
Реализация системно- деятельностного подхода
в работе с педагогами
1.Позиция педагога- профессионала
2.Позиция педагога- организатора
3.Позиция воспитателя
4.Позиция педагогической поддержки

Слайд #7

Product
Приложение 2
Реализация системно- деятельностного подхода
в работе с родителями
1.Сотрудничество ДОУ и семьи
2.Приобщение детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества, государства
3.Совместные мероприятия

Слайд #8

Product
Приложение 3
Реализация системно- деятельностного подхода
в работе с детьми
1.Комплексно- тематическая модель планирования
2.Проектная деятельность
3.Предметно- пространственная среда
4.Расширение сферы детской активности

Слайд #9

Результат реализации системно- деятельностного подхода в ДОУ
1.Обеспечение развития успешной деятельности и повышение профессионального уровня педагогов ДОУ.
2.Изменение позиции педагога - к детям не с ответом, а с вопросом.
3.Установление доверительного отношения между педагогами, родителями и детьми.

Слайд #10

Спасибо
за внимание!