Презентация на тему "Методики формирования мотивации у детей с ОВЗ"

Слайд #1

Борисова К.Э.
учитель-дефектолог
МБОУ СШ №4
2024 г
Методы формирования мотивации у детей с ОВЗ

Слайд #2

Мотивация - это внутренняя сила, которая заставляет нас двигаться вперёд, преодолевать преграды и достигать целей. У детей с особыми потребностями эту силу нужно не только найти, но и поддерживать, развивая уверенность в собственных силах и возможностях.

Слайд #3

Диагностика мотивации у ребенка с ОВЗ
1. Анкетирование и опросники. («Шкала учебной мотивации», «Анкета учебной мотивации» Лускановой Н.Г. «Что мне нравится в школе?» Матюхиной М.В.)
2. Мотивационные тесты. («Диагностика мотивации успеха и избегания неудач» Т.Элерса)
3. Игровые методики. ( Игры с выбором социальной роли (продавец, доктор, учтитель; Игровые упражнения на лидерство и командную работу.)
4. Наблюдение за поведением.
5. Ситуативные задачи и проблемные ситуации.

Слайд #4

Постановка достижимых целей


Устанавливаете реалистичные цели на основе индивидуальных способностей каждого ребенка!

Помогите детям достигать маленькие успехи для повышения уверенности и интереса к учебе.

Слайд #5

Применение дифференцированного обучения


Адаптировать учебный план и методы преподавания для учета различных уровней способностей и потребностей учащихся с ОВЗ.

Слайд #6

Индивидуальные образовательные планы (ИОП)
Разрабатывать индивидуальные планы для каждого ребенка, чтобы обеспечить ему наилучшие условия для обучения и поддержания мотивации.
Оценка потребностей ребенка;
Цели и задачи;
Разработка учебной программы;
Определение методов и форм обучения;
Организация образовательной среды;
Регулярный мониторинг и оценка прогресса.

Слайд #7

Использование ассистивных технологий
Сенсорные игры;
способствуют развитию тактильных и визуальных навыков, а так же помогают улучшить моторику и восприятие.

Слайд #8

Использование ассистивных технологий
Интерактивная доска;
Способствует поддержанию внимания и учебной мотивации.

Слайд #9

Использование ассистивных технологий
Песочная терапия.
Цель- предоставить детям безопасное, контролируемое пространство для самовыражения через игру и творчество.

Слайд #10

Работа с семьей
Вовлекать семьи детей в учебный процесс, чтобы у ребенка складывалось ощущение поддержки не только в школе, но и дома.

Слайд #11

Практика позитивного подкрепления.
Награждать детей за их успехи и положительные усилия, используя похвалу, награды или привилегии.
Устная похвала. Поощрение словами или комплиментами и позитивными комментариями, отмечающими успехи ребенка.
Стикеры и наклейки. Вручение стикера за выполненную задачу или хорошее поведение.
Таблицы прогресса. Использование диаграмм или графиков с возможностью визуального отображения достижений.
Система жетонов. За положительное поведение или правильные ответы , дети зарабатывают жетоны, котороые потом можно обменять на награды.

Слайд #12

Арт-терапия и музыкотерапия
Использование творчества и музыки как средства для выражения себя и облегчения обучения.

Слайд #13

Создание мотивирующей среды-задача для всех!