Презентация к уроку "Внетабличное умножение и деление"

Слайд #1

Закрепление внетабличного умножения и деления
(закрепление)
3 класс.

Слайд #2

Кто с работой дружен,
Нам сегодня нужен?
- Нужен!
Кто с учёбой дружен,
Нам сегодня нужен?
- Нужен!
С математикой кто дружен,
Нам сегодня нужен?
- Нужен!
Таким ребятам хвала и честь!
Такие ребята в классе есть?
- Есть!

Слайд #3

Разминка.

1) - Назовите четвёртый день недели.
- Сколько концов у двух палок?
- Сколько шей у пяти журавлей?
- На одной берёзе висело 5 груш, а на второй три груши. Сколько всего груш на двух берёзах?
- Как называются числа при умножении?
- Сколько см в 10 дм?
- Что такое периметр?
- Что такое площадь?

Слайд #4

2 задание

Слайд #5

Слайд #6

2 задание

Слайд #7

Мы начнём без промедленья
Наш урок на закрепление.
Всё, что знаем повторим,
Задачи трудные решим,
Будем мы работать дружно,
Сделаем всё то, что нужно.

Слайд #8

Нахождение площади и периметра.

- Строительный материал приготовили. Займёмся проектированием клумбы. Отгадайте, что нам понадобится?

Маленький Ивашка,
Красная рубашка,
Где носом поведёт,
Там заметку кладёт.

Если ты меня возьмёшь,
Прямую линию проведёшь.

Слайд #9

Нахождение площади и периметра.

- Строительный материал приготовили. Займёмся проектированием клумбы. Отгадайте, что нам понадобится?

Маленький Ивашка,
Красная рубашка,
Где носом поведёт,
Там заметку кладёт. Карандаш

Если ты меня возьмёшь,
Прямую линию проведёшь.

Слайд #10

Нахождение площади и периметра.

- Строительный материал приготовили. Займёмся проектированием клумбы. Отгадайте, что нам понадобится?

Маленький Ивашка,
Красная рубашка,
Где носом поведёт,
Там заметку кладёт. Карандаш

Если ты меня возьмёшь,
Прямую линию проведёшь. Линейка

Слайд #11

Физ. минутка.
 
Вы, наверное, устали?
Ну, тогда все дружно встали.
Ножками потопали,
Ручками похлопали,
Покрутились, повертелись.
И за парты все уселись.
Глазки крепко закрываем,
Дружно до пяти считаем.
Открываем, поморгаем
И работать продолжаем.

Слайд #12

Веселые задачки
А) Подарил утятам ёжик
8 кожаных сапожек.
Сколько ж маленьких утят
Ёжика благодарят?

Слайд #13

Б) К трём зайчатам в час обеда
Приходили три соседа.
В огороде зайцы сели
И по семь морковок съели.
Кто считать, ребята, ловок,
Сколько съедено морковок?

Слайд #14

Решите письменно задачу
В первый день в цветочном магазине продали 3 букета по 11 роз, во второй день 3 букета по 22 розы. Сколько всего роз продали за два дня?

Слайд #15

Расположи лепестки в порядке возрастания результатов

 
24 :2 + 33:1 = 45 (фиолетовый)
17 · (13 – 8) = 85 (синий)
25 + 18 +22 +35 = 100 (желтый)
50 - 22·0 + 16 = 66 (голубой)
(94-38) : 7 = 8 (оранжевый)
6·8 + 3 · 9 = 75 (красный)

 

Слайд #16

Оранжевый, фиолетовый, голубой, красный, синий, желтый

Слайд #17

Расположите числа в порядке убывания

Запишите слово на открытке

Слайд #18

Записать задание на дом…
с.46 №7,8 Повторить ТУ


Наш урок подошел к концу.
Спасибо за работу на уроке.
Молодцы!

Слайд #19

Информационные источники

Животные Прикамья:Учебное пособие.-Пермь: «Книжный мир», 2001
Математика. Учеб. для 3 кл.нач.шк. В 2 ч.Ч.1.(Первое полугодие )М.И.Моро, М.А.Бантова,Г.В.Бельтюкова и др.-М.:Просвещение, 2003
Я учусь считать.(Обучающая игра) С.Е.Гаврина,Н.Л.Кутявина и др. ЗАО «Росмэн-Пресс», 2005
. Энциклопедии цветовода, Год выпуска 2018
Автор Кудрявец Дина Борисовна, Петренко Н. А. Издательство Эксмо