Презентация к педсовету по теме "Одарённые дети. Научные подходы к выявлению одарённости"

Слайд #1

Понятие «одарённые дети»
Научные подходы к выявлению одарённости.

Слайд #2

I этап- Античные времена
Выдающиеся способности у людей объяснялись их божественным происхождением.
Первые упоминания об одаренности встречаются в трактатах Аристотеля, Платона, Демокрита и Пифагора.
Одаренные люди – гении, соединяющие в себе бессмертное божество и смертного человека.
2

Слайд #3

II этап - эпоха Просвещения.
Джон Локк считал, что «до соприкосновения с материальным миром человеческая душа - tabularassa, белая бумага, без всяких знаков и идей».
Разум человека с самого начала представляет собой "чистую доску"
3

Слайд #4

III этап - вторая половина ХIХ века.
Попытки найти истоки гениальности не в божественной предопределенности, а во врожденных особенностях.
Проявления одаренности зависят в первую очередь от влияний наследственности.
4

Слайд #5

IV этап - XX век.
Существенно меняется представление об одаренности.
Одаренные дети — те, кто обладают повышенными способностями к обучению, что может проявиться, например, в музыке, конструировании или же в исключительном развитии абстрактного мышления.
5

Слайд #6

Существуют две крайние точки зрения:
02.02.20ГГ
ЗАГОЛОВОК ПРЕЗЕНТАЦИИ
6
«Все дети являются одаренными»
До уровня одаренного можно развить практически любого ребенка
«Одаренные дети встречаются крайне редко»
Т.е. одаренность – уникальное явление

Слайд #7

Выделяемые виды одарённости.
02.02.20ГГ
ЗАГОЛОВОК ПРЕЗЕНТАЦИИ
7
Академическая одаренность
Ее основой является ярко выраженная познавательная мотивация. Люди обладают глубокими знаниями, отличаются ярко выраженными интересами, глубоко анализируют усвоенные знания, склонны к их осмыслению.
Интеллектуальная одарённость
Подразумевает быстрое овладение основными знаниями, легким запоминанием, анализом и сохранением информации.
Творческая одарённость
Характеризуется способностью порождать новые идеи, находить нетрадиционные способы решения проблем.
Художественно-эстетическая одарённость
Подразумевает отличительные достижения в области музыки, скульптуры, живописи, актёрская игре
Социальная одарённость
охватывает широкую область проявлений, связанных с легкостью установления и высоким качеством межличностных отношений.
Одним из проявлений социальной одаренности является лидерская одарённость

Слайд #8

Выделяемые виды одарённости.
02.02.20ГГ
ЗАГОЛОВОК ПРЕЗЕНТАЦИИ
8
Практическая одарённость
Характеризуется «направленностью на реальные жизненные проблемы, ориентированность на практику, на близкий и реальный результат»
Психомоторная одарённость
Проявляется как способность к выполнению точных или быстрых координированных движений и их комбинаций
Духовно-ценностная одарённость
Эта одарённость была выделена сравнительно недавно, её направленность - духовная жизнь человечества

Слайд #9

Таким образом, одаренными чаще всего называют:
ЗАГОЛОВОК ПРЕЗЕНТАЦИИ
9
Детей с высокими показателями по специальным тестам интеллекта (“IQ”)
Детей с высоким уровнем творческих способностей
Детей, достигших успехов в каких-либо областях деятельности
(юные музыканты, художники, математики, шахматисты)
Детей, хорошо обучающихся в школе (академическая одаренность);

Слайд #10

Одаренность представляет собой сочетание нескольких характеристик:
1.Интеллектуальных способностей (превышающих средний уровень);
2.Творческих;
3.Настойчивости (мотивация, ориентированная на задачу).
02.02.20ГГ
ЗАГОЛОВОК ПРЕЗЕНТАЦИИ
10

Слайд #11

Необходимые
условия работы с одарёнными
детьми
сохранение индивидуальности;
поддержка собственной познавательной потребности;
знание психологических особенностей «одаренных».

Слайд #12

Рекомендации по развитию одарённого ребенка

Работа по индивидуальному плану с большими объемами учебных заданий
Предоставление большей самостоятельности.
Требование выполнения обычного учебного задания в нескольких альтернативных вариантах
Уделение большего внимания физическому и нравственному развитию. ·         творческие мастерские;




Групповые занятия по параллелям классов с сильными учащимися;
Факультативы;
Кружки по интересам;
Занятия исследовательской деятельностью;
Конкурсы;
Интеллектуальный марафон;
Научно-практические конференции;
Участие в олимпиадах;

02.02.20ГГ
ЗАГОЛОВОК ПРЕЗЕНТАЦИИ
12

Слайд #13

02.02.20ГГ
ЗАГОЛОВОК ПРЕЗЕНТАЦИИ
13

Слайд #14

Начальная школа (1- 4 классы)
МЕТОДИКА
«карта ОДАРЕННОСТИ».

Выполнение функций:
1) первой, основной, – диагностической. С помощью данной методики вы можете количественно оценить степень выраженности у ребенка различных видов одаренности и определить, какой вид у него преобладает в настоящее время. Сопоставление всех десяти полученных оценок позволит вам увидеть индивидуальный, свойственный только вашему ребенку «портрет» развития его дарований;
2) второй – развивающей. Утверждения, по которым вам придется оценивать ребенка, можно рассматривать как программу его дальнейшего развития.
Эта методика не охватывает всех возможных проявлений детской одаренности. Но она и не претендует на роль единственной. Ее следует рассматривать как одну из составных частей общего комплекта методик диагностики детской одаренности.

80 вопросов, систематизированных по десяти относительно самостоятельным областям поведения и деятельности ребенка.
ЗАГОЛОВОК ПРЕЗЕНТАЦИИ
14
Если вы затрудняетесь дать оценку, потому что у вас нет достаточных для этого сведений, оставьте соответствующую клетку пустой, но понаблюдайте за этой стороной деятельности ребенка.
1. Склонен к логическим рассуждениям
2. Нестандартно мыслит и часто предлагает неожиданные, оригинальные решения.
3. Учится новым знаниям очень быстро, все «схватывает на лету».
4. В рисунках нет однообразия. Оригинален в выборе сюжетов. Обычно изображает много разных предметов, людей, ситуаций.

Слайд #15

Методика оценки общей одаренности.
Предлагается оценить уровень сформированности девяти характеристик, обычно наблюдаемых у одаренных детей.
Любознательность (познавательная потребность).
Сверхчувствительность к проблемам.
Способность к прогнозированию.
Словарный запас.
Способность к оценке.
Изобретательность.
Способность рассуждать и мыслить логически
Настойчивость (целеустремленность).
Требовательность к результатам собственной деятельности (перфекционизм).
ЗАГОЛОВОК ПРЕЗЕНТАЦИИ
15
Поставленные отметки отложим на графике. Идеальный результат -
правильный девятиугольник.

Слайд #16

Методика Вартега «Круги»
Инструкция:
На бланке нарисовано 20 кругов. Ваша задача состоит в том, чтобы нарисовать предметы и явления, используя круги как основу. Рисовать можно как вне, так и внутри круга, используя один круг для рисунка. Подумайте, как использовать круги, чтобы получились оригинальные рисунки. Под каждым рисунком напишите, что нарисовано. Рисовать надо слева направо. На выполнение задания даётся 5 минут. Не забывайте, что результаты вашей работы будут оцениваться по степени оригинальности рисунков.
Среднее значение беглости и гибкости указано в таблице.

ЗАГОЛОВОК ПРЕЗЕНТАЦИИ
16
Беглость, гибкость мышления – количество классов рисунков, за каждый класс – 1 балл.
Полученные результаты сравниваются со средними значениями в таблице.
Рисунки группируются по классам:
- природа
предметы быта
наука и техника
спорт
декоративные предметы
человек
экономика
Вселенная
Оригинальность мышления – за каждый редко встречающийся рисунок – 2 балла.

Слайд #17

02.02.20ГГ
ЗАГОЛОВОК ПРЕЗЕНТАЦИИ
17

Слайд #18

Лучший способ начать работу — перестать говорить и начать делать.
Уолт Дисней
02.02.20ГГ
ЗАГОЛОВОК ПРЕЗЕНТАЦИИ
18