Презентация "Технологическая карта урока"

Слайд #1

Работа на уроках в соответствии с обновлёнными ФГОС – технологическая карта
Подготовила:
Учитель русского языка и литературы
МБОУ СШ №18 г.Волгодонска
Николенко Т.В.

Слайд #2

Федеральный государственный образовательный стандарт
ФГОС предусматривает создание условий для повышения качества образования в школах России.
Он ориентирует на достижение новых образовательных результатов, обеспечивающих готовность современной школы к удовлетворению образовательных потребностей личности, общества и государства.

Слайд #3

Федеральный государственный
образовательный стандарт
В соответствии с требованиями ФГОС у учащихся должны быть сформированы личностные, регулятивные, познавательные, коммуникативные универсальные учебные действия.
Универсальные учебные действия - это совокупность способов действий обучающегося, которое обеспечивает его способность к самостоятельному усвоению новых знаний, то есть способность субъекта к самообразованию и самосовершенствованию путем сознательного и активного присвоения нового социального опыта.

Слайд #4

Главная задача – развитие личности ученика
Объяснить
Овладеть
Планировать
Экспериментировать
Различать
Докладывать
Участвовать

Слайд #5

В основе процесса обучения лежит системно-деятельностный подход
ДОСТИЖЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ
ОСВОЕНИЕ ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ
Какую деятельность учащихся необходимо специально организовать?

Какой результат получить?
УРОК
?


РАЗВИТИЕ СПОСОБНОСТЕЙ

Слайд #6

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА
Технологическая карта урока – это способ графического проектирования урока, таблица, позволяющая структурировать урок по выбранным учителем параметрам. Такими параметрами могут быть этапы урока, его цели, содержание учебного материала, методы и приемы организации учебной деятельности обучающихся, деятельность учителя и деятельность обучающихся.
Технологическая карта — это новый вид методической продукции, обеспечивающей эффективное и качественное преподавание учебных курсов в школе и возможность достижения планируемых результатов освоения основных образовательных программ образования в соответствии с ФГОС.

Слайд #7

Зачем нужна технологическая карта урока?

Для представления в воображении урока в «целом» (с целями, задачами, методами, формами, техническими средствами обучения, с видами контроля, видами рефлексии…)
Для планирования достижений метапредметных результатов
Для самоанализа и анализа того, что делается на уроке (с разных точек зрения)
Для четкости в постановке учебных задач
Для создания опорного конспекта для будущих уроков

Слайд #8

Технологическая карта позволяет учителю:
реализовать планируемые результаты ФГОС третьего поколения;
системно формировать у учащихся универсальные учебные действия;
проектировать свою деятельность на четверть, полугодие, год посредством перехода от поурочного планирования к проектированию темы;
на практике реализовать межпредметные связи;
выполнять диагностику достижения планируемых результатов учащимися на каждом этапе освоения темы.

Слайд #9

Технологическая карта урока
ПРЕИМУЩЕСТВА
помогает целостно и системно спроектировать процесс обучения
конкретизировать, варьировать и согласовывать действия всех субъектов образовательного процесса
соотносить результат с целью обучения
максимально детально проработать все этапы урока

Слайд #10

Технологическая карта урока
ОТЛИЧИТЕЛЬНЫЕ ЧЕРТЫ
технологичность
интерактивность
структурированность
алгоритмичность

Слайд #11

При конструировании технологической карты урока необходимо учитывать следующие позиции:
должен быть описан весь процесс деятельности с указанием конечного результата;
должны быть указаны все операции, их составные части с максимально полным отражением их последовательности;
должны быть названы материалы, перечислено оборудование, указанные инструменты;
должна быть отражена координация, синхронизация действий всех субъектов педагогической деятельности;
должно быть рассчитано время выполнения всех операций.

Слайд #12

Структура технологической карты
1. Общие сведения об уроке:
- название темы с указанием часов, отведенных на ее изучение;
- цель освоения учебного содержания, планируемые результаты;
- метапредметные связи и организацию пространства, формы работы и ресурсы;
- основные понятия, темы, технологию изучения указанной темы.
2. Организационно-деятельностный блок:
- определяется цель и прогнозируемый результат;
- задания на отработку материала и на проверку его понимания и усвоение;
- контрольное задание на проверку достижения планируемых результатов.
3. Дополнительные материалы:
тесты; решение задач; схемы и таблицы.

Слайд #13

Этапы, которые должны быть детально отражены в технологических картах:
Организация класса.
Проверка домашнего задания.
Актуализация знаний.
Ознакомление с новым материалом.
Первичная проверка изученного материала.
Закрепление.
Применение полученных в ходе занятия знаний на практике.
Обобщение и систематизации.
Домашнее задание.
Подведение итогов.

Слайд #14

Технологическая карта урока
позволяет эффективно организовывать процесс обучения
обеспечить реализацию предметных, метапредметных и личностных умений в соответствии с требованиями ФГОС
существенно сократить время на подготовку учителя к уроку

Слайд #15

Оформление технологической карты
Технологическая карта урока – это обобщенно-графическое выражение сценария урока, составляется учителем в соответствии с рабочей программой учебного курса, предмета, дисциплины (модуля).
Технологическая карта урока может быть составлена в форме конспекта или таблицы, в которой фиксируются узловые блоки.
Учитель самостоятельно определяет объем содержательной части технологической карты урока и ее оформления.

Слайд #16

Формы технологической карты урока

Слайд #17

Обязательные разделы технологической карты урока
уточняет понимание учащимся поставленных целей урока;
выдвигает проблему, проводит параллель с ранее изученным материалом;
осуществляет выборочный контроль;
побуждает к высказыванию своего мнения;
дает комментарий к домашнему заданию;
организовывают беседу по уточнению и конкретизации первичных знаний.

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧИТЕЛЯ
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧАЩИХСЯ
приводят примеры;
составляют схемы;
выполняют задания;
озвучивают понятия;
выявляют закономерности;
формируют выводы;
подчеркивают характеристики объектов;
осуществляют самооценку и самопроверку;
формулируют конечный результат своей работы на уроке.

Слайд #18

Параметры технологической карты урока
https://learningapps.org/watch?v=prrf9tepn24

Слайд #19

Алгоритм составления технологической карты
1. Определить и сформулировать:
тему урока;
место темы в учебном курсе,
ведущие понятия, на которое опирается данный урок.
2. Сформулировать и обозначить:
Целевую установку урока;
обучающие, развивающие и воспитывающие функции урока.

Слайд #20

Алгоритм составления технологической карты
3. Спланировать учебный материал, подобрать учебное задание, целью которых является:
узнавание нового материала;
его воспроизведение;
применение знаний в новой ситуации;
творческий подход к знаниям.
Упорядочить учебное задание в соответствии с принципом «от простого к сложному».
Составить три набора заданий:
задание, подводящее ученика к воспроизведению материала;
задание, способствующее осмыслению материала учеником;
творческие задания.

Слайд #21

Алгоритм составления технологической карты
4. Продумать уникальность урока. Каждый урок должен содержать что- то, что вызовет удивление, восторг учеников:
интересный факт,
неожиданное открытие,
нестандартный подход уже к известному материалу.
5. Сгруппировать учебный материал.
последовательность работы с отобранным материалом;
смена видов деятельностью учащихся.
6. Спланировать контроль за деятельностью учащихся на уроке, для чего продумать:
что контролировать и как контролировать;
как использовать результаты контроля.

Слайд #22

Алгоритм составления технологической карты
7. Подготовить оборудование для урока:
составить список необходимых учебно-наглядных пособий, приборов и так далее;
продумать вид классной доски, чтобы весь новый материал остался на доске в виде опорного конспекта.
8. Продумать задание на дом:
содержательную часть;
рекомендации по его выполнению.

Слайд #23

Рекомендации по разработке технологической карты
2. Не стоит излишне нагружать технологическую карту урока, это только затруднит ее использование во время занятия.
3. При желании в технологическую карту можно добавить графу время, использование икт, способ промежуточного контроля и др.
4. В технологической карте указываются традиционные этапы урока.
5. Для указания УУД и планируемых результатов можно использовать материалы рабочей программы.

1. Записать общие сведения:
Предмет:
Тема урока:
Тип урока:
Прогнозируемые результаты:
личностные
метапредметные
предметные
Дидактические средства: учебник, памятки, карточки с заданиями.
Оборудование:

Слайд #24

Рекомендации по разработке технологической карты



6. Следует помнить, что урок должен иметь воспитательный и развивающий характер.
7. После технологической карты можно разместить необходимое дополнение: схемы, образцы, решения, тесты.
8. Можно воспользоваться специальными компьютерными программами, которые ускоряют процесс создания технологической карты.

Слайд #25

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!