Проект " Вместе дружные ребята"

Слайд #1

Проект: «Вместе дружные ребята»







Выполнила: Воспитатель МБДОУ №120
Рожненко Н.Н.

Слайд #2

Цель:
Продолжать закрепление представление о дружбе и дружеских взаимоотношений.

Задачи:
Образовательные: Продолжать формировать умение детей согласовывать собственное поведение с поведением других детей;
Развивающие: развитие коммуникативных навыков и социально-коммуникативных качеств.
Воспитательные: Воспитывать дружеские и доброжелательные отношение друг к другу.

Слайд #3

Актуальность:

Проблема формирования положительных взаимоотношений между детьми, является актуальной, так как способствует успешному переходу от дошкольного периода к школьному. Реализация данного проекта способствует формированию дружеских взаимоотношений у детей группы: умение жить в коллективе, считаться с мнением других детей, адекватно оценивать себя и своих друзей, помогает усвоить нормы и правила поведения, облегчает переход из детского сада в школу, к активному общению в период адаптации.

Слайд #4

Паспорт проекта:
Продолжительность проекта:
Краткосрочный
Тип проекта: образовательный.
Участники проекта: воспитатели, дети, родители.
Ожидаемые результаты:
У детей: вызвать эмоциональную отзывчивость, стремление к дружеским взаимоотношениям.
У родителей: вовлечь в жизнь группы.
У воспитателей: систематизировать материал по нравственному воспитанию.

Слайд #5

Этапы проекта:
Мотивационный этап:
В течении года было выявлено в результате наблюдений за детьми в процессе игр, общений, занятий нарушение в общении детей конфликты, нежелание считаться с мнением другого, слабое согласование действий между детьми в команде.
1. Этап подготовительный:
1. Сбор методической литературы;
3.Составление плана реализации проекта;
4.Организация развивающей, познавательной, предметной среды;
5.Разработка конспектов игровых занятий, плана совместной деятельности;
6.Разработка картотек игр и упражнений на обучение детей способам выражения гнева в приемлемой форме, умению владеть собой в различных ситуациях, приемам саморегуляции, бесконфликтному общению, повышению самооценки, навыкам сотрудничества и согласованным действиям в команде

Слайд #6

2. Этап: реализация проекта.
Взаимодействие с родителями:
1. Консультации для родителей «Добр ли ваш ребёнок?», памятка «Учимся дружить»;
2. Привлечь к изготовлению книжки-малышки «Что такое хорошо, что такое плохо»;
3. Порекомендовать чтение произведений о дружбе, повторить пословицы и поговорки о дружбе, составить рассказ с ребёнком о его друге.
Совместная деятельность педагога и детей:
1. Беседы на тему «Что такое дружба»;
2. Чтение худ. лит., заучивание пословиц, поговорок, песен на тему: «Дружба»;
3. Оформление выставки детских работ «Мой лучший друг»;
4. Рассматривание иллюстраций;
5. Игровая деятельность (игры-драматизации, игры на развитие навыков общения и т.д.);
6. Изготовление (аппликация) открыток с пожеланиями друг другу, ручной труд изготовление «Гирлянды дружбы»;
3. Этап: Заключительный этап.
1. Итоговое мероприятие: Экскурсия выходного дня «Выходные с друзьями».

Слайд #7

Совместная деятельность педагога и детей:
Беседы: «Что такое дружба», ситуативный разговор «Я пришел в гости к другу».
Цель: Закрепление понятия дружбы, способствовать сплочению детского коллектива.
Сюжетно - ролевая игра: «День рождения друга».
Чтение произведения: В.Осеевой «Волшебное слово», В.Катаева «Цветик-семицветик» и т.д.
Интервью: «Как ты думаешь каким должен быть друг?»
Игра: «Закончи пословицу»
Ц: Развитие умения понимать смысл пословиц, развитие памяти, речи, дружеских отношений между детьми.
Не имей сто рублей, а имей….сто друзей.
Человек без друзей, что дерево ….без корней.
Друга ищи, а найдёшь….береги и т.д..
Выставка рисунков: «Мой лучший друг».

Слайд #8

Социально-коммуникативные игры и упражнения для детей 5-7 лет.
Игры на развитие волевых качеств ребёнка:
«Молчанка» Ц: Закрепление умений сдерживать речевые импульсы ребёнка;
«Маска» Ц: Проявление выдержки и самоконтроля, развитие актёрского мастерства (в данной игре дети учатся сохранять серьёзность, несмотря на обстоятельства)
Игры на сотрудничество:
«Слепой и поводырь», «Путанка», «Найди пару и закрасьте одинаково», «Комплимент», «Ладошка к ладошке», «Зеркало».
Ц: Закрепление способностей доверять сверстнику, согласовывать собственное поведение с поведением других, создание положительного настроя.
«Игра - ситуация» Ц:развитие умения вступать в разговор, эмоционально и содержательно выражать свои мысли.
Ребёнок плачет успокой его.
Два мальчика поссорились помири их и т.д.

Слайд #9

Благодарю за
внимание!