Презентация по развитию речи на тему "Дружба начинается с улыбки"

Слайд #1

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение д/с «Солнышко»
Проект «Дружба начинается с улыбки»





Выполнила:
Терпугова Н.В.



с. Боровиха - 2024 г.

Слайд #2

Актуальность
День ребёнка в детском саду наполнен различными делами и событиями. При наблюдении за детьми во время общения было замечено, что не все дети умеют сотрудничать, уступать друг другу. Некоторым тяжело договариваться, отстаивать свою точку зрения без обид. В совместной деятельности возникают трудности, когда надо поделиться, или, видя затруднения другого ребенка, просто подойти и предложить помощь. Эта проблема и определила тему проекта – «Дружба начинается с улыбки», целью которого стало формирование у детей представления о дружбе, воспитание доброжелательного отношении друг к другу.

Слайд #3

ТИП ПРОЕКТА: долгосрочный, познавательно-творческий;

УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА: дети средней группы, педагоги группы, родители.

Слайд #4

Цель проекта: формирование у детей понятия об умении дружить, содействие в установлении дружеских отношений между сверстниками в коллективе.



Задачи:
для детей:
расширять и систематизировать представления детей о том, что значит «уметь дружить»;
способствовать формированию личного отношения ребенка к соблюдению и нарушению моральных норм: сочувствие обиженному и несогласие с действиями обидчика; одобрение действий того, кто поступил справедливо.
для педагогов:
- воспитывать у детей культуру поведения и общения, привычки следовать правилам культуры, быть вежливым по отношению к сверстникам своего и противоположного пола
- учить сдерживать непосредственные эмоциональные побуждения, если они приносят неудобство окружающим.
для родителей:
- повышение психолого-педагогической компетентности родителей в вопросах социально-коммуникативного развития детей.

Слайд #5

Ожидаемые результаты
для детей:
у детей сформируется понятие «дружба»;
дети приобретут навыки взаимопомощи;
закрепят навыки сотрудничества;
для педагогов:
в группе будет создана положительная эмоциональная атмосфера, способствующая принятию каждого ребенка;
сплочение коллектива, проявление доброты, заботы, внимания, сочувствия, оказание взаимопомощи.
для родителей:
повышение педагогической грамотности родителей

Слайд #6

Этапы проекта.
1 этап - Подготовительный

- Подбор литературы для центра книги
- Подбор методической литературы, художественной литературы, дидактического материала.
- Подбор демонстрационного материала.
- Составление плана по организации детской деятельности.
- Ознакомление родителей с темой и задачами проекта.

Слайд #7

2 этап – Основной

Социально-коммуникативное развитие
Беседы на тему «Что такое дружба», «Дружба начинается с улыбки», «Мой друг», «Учимся дружить»;
Рассматривание иллюстраций о дружбе, играх детей;
Сюжетно-ролевые игры «Семья», «Строим дом», «Зоопарк», «В кафе»;
Проблемные ситуации «Петрушка и клоун делят шоколадку», «Как поделить машину?», «Петрушке подарили мяч»;
Утреннее приветствие «Поскорее встанем в круг»», «Здравствуй, солнце золотое!»

Слайд #8

Рассматривание иллюстраций о дружбе, играх детей, настольные игры

Слайд #9

Сюжетно-ролевая игра «В кафе»

Слайд #10

Сюжетно-ролевая игра «Строим дом»

Слайд #11

Утреннее приветствие

Слайд #12

Речевое развитие
Составление рассказа по картине «В детском саду», «Опиши своего друга»;
Дидактические игры «Назови соседа ласково», «А как бы поступил ты?», «Оцени поступок», «Паутинка добрых слов»;
Разучивание мирилок «РАЗ – МИРИСЬ», «МЯЧИК», «МИРИСЬ, МИРИСЬ»

Слайд #13

Составление рассказов по картине о дружбе

Слайд #14

Мирилки

Слайд #15

Художественно-эстетическое развитие
- Чтение сказок и рассказов «Три поросенка» (англ. сказка в пер. С. Маршака), «Жихарка», В. Сутеев «Под грибом», «Мешок яблок»; Г. Остер из цикла «Котенок по имени Гав», Н. Носов «Затейники», «На горке»; С. Прокофьева «Самый большой друг»; Э. Успенский «Крокодил Гена и его друзья»
- Заучивание стихов о дружбе: «Дружит с солнцем ветерок», «Подарок»;
- Коллективная работа «Сердце дружбы»;
Аппликация «Угощение для друга»;
- Слушание музыкальных произведений о дружбе: «С голубого ручейка», «Дружба крепкая»; «Песенка кота Леопольда».

Слайд #16

Выставка «Угощение для друга»

Слайд #17

«Подарок для друга»

Слайд #18

Коллективная работа «Сердце дружбы»

Слайд #19

Физическое развитие
Подвижные игры «Найди пару», «Ручеек», «Один — двое», «Мы- веселые ребята», «Веселись детвора»;
Пальчиковые игры «Дружные пальчики», « Этот пальчик в лес пошел», «Дружные ребята», «В гости к пальчику большому», «Апельсин».

Слайд #20

Театрализованная деятельность

Слайд #21

Пальчиковые гимнастики и игры

Слайд #22

Консультация для родителей

Слайд #23

Заключение
На третьем, заключительном этапе, анализируя работу можно
сделать выводы:
данный проект способствовал существенному снижению конфликтности между детьми;
подвел детей к пониманию, что необходимо справедливо распределять роли, отказываться от главной роли («Меня уже один раз выбирали»), быть уступчивым, учитывать желаний других участников общей игры;
Таким образом, в процессе различных видов деятельности у детей пятого года жизни воспитываются чуткость и отзывчивость, умение считаться со своими сверстниками, уважать их замысел и право на интересную роль, чувство справедливости. Именно те стороны дружеских взаимоотношений, которые являются предпосылкой для формирования более высокого и сложного чувства – коллективизма, а также коллективных взаимоотношений, складывающихся на старших ступенях дошкольного возраста.