Анализ рассказов А.П. Чехова «Человек в футляре», «Крыжовник», «О любви»
Читать

Анализ рассказов А.П. Чехова «Человек в футляре», «Крыжовник», «О любви»

Презентация на тему Анализ рассказов А.П. Чехова «Человек в футляре», «Крыжовник», «О любви» к уроку по литературе

Презентация по слайдам:


Слайд #1

(анализ рассказов А.П. Чехова «Человек в футляре», «Крыжовник», «О любви»)

Слайд #2

Цель работы: Раскрыть идейно-художественное своеобразие рассказов. Выяснить философско-нравственную проблематику рассказов трилогии и авторское отношение к ней.

Слайд #3

«Никто не умел так беспощадно правдиво нарисовать людям позорную и тоскливую картину из жизни в тусклом хаосе мещанской обыденщины» М. Горький

Слайд #4

«Цель моя- убить сразу двух зайцев: правдиво нарисовать жизнь и, кстати, показать, насколько жизнь уклоняется от нормы. Норма мне неизвестна, как неизвестна никому из нас. Все мы знаем, что такое бесчестный поступок, но что такое честь- мы не знаем». А.П. Чехов

Слайд #5

Маленькая трилогия о «футлярной» жизни. «Человек в футляре» «Крыжовник» «О любви»

Слайд #6

Особенности «маленькой трилогии» Рассказы построены по общей композиционной схеме- по принципу «рассказ в рассказе» Позиция автора ясно не обозначена. Рассказы связаны общим сюжетом, героями, идеями.

Слайд #7

Проблематика рассказов Чехов изображает различные формы «футлярной» жизни. В футляр заключены не только образ жизни человека, но и его чувства.

Слайд #8

«Человек в футляре» Футляр защищает от жизни, это символ духовной инертности.

Слайд #9

«Крыжовник» Футляр- усадьба – идеал покоя, безумного существования, крыжовник – символ плотского, физиологического счастья

Слайд #10

«О любви» Футляр для чувства, для любви. Этот футляр до неба. Он символ страха жить не как все, гибели любви, личности.

Слайд #11

Вывод Рассказы рисуют разные проявления "футлярной жизни". "Футлярностью" заражены не только герои , но и рассказчики. Главная мысль автора о том, что человек в дисгармоничной жизни остается невоплощенным, не реализованы его душевные силы и возможности: ученый становится хозяином, художник  - учителем, общественный деятель  - ветеринарным врачом.