Сборник музыкально-дидактических игр для старшей группы ДОУ

Слайд #1

Музыкально-дидактические игры
для старшей группы, направленные на развитие творческих способностей

Слайд #2

«Повтори звуки»
Задачи:
- Развивать творческую активность;
- Совершенствовать слуховое внимание, музыкальную память;
- Воспитывать коммуникативные навыки;
- Учиться различать звуки по высоте.
Игровой материал: карточки (по числу играющих) с изображением трех бубенчиков: красный — «дан», зеленый — «дон», желтый —«динь»; маленькие карточки с изображением таких же бубенчиков (на каждой по одному); металлофон.
Игровые действия: воспитатель показывает детям большую карточку с бубенчиками. Воспитатель просит детей спеть, как звучат бубенчики: низкий, средний, высокий. Затем всем детям раздают по одной большой карточке. Воспитатель показывает маленькую карточку, например, с желтым бубенчиком. Тот, кто узнал, как звучит этот бубенчик, поет «динь-динь-динь» (соль первой октавы). Воспитатель дает ему карточку, и ребенок закрывает ею желтый бубенчик на большой карточке.
Игровые правила: красный бубенчик звенит низко, мы назовем его «дан», он звучит так (поет do первой октавы): дан-дан-дан. Зеленый бубенчик звенит немного выше, мы назовем его «дон», он звучит так (поет ми первой октавы): дон-дон-дон. Желтый бубенчик звенит самым высоким звуком, мы назовем его «динь», и звучит он так (поет соль первой октавы): динь-динь-динь».

Слайд #3

«Найди нужный колокольчик»
Задачи:
- формировать у детей музыкальные способности;
- помочь им разобраться в соотношении звуков по высоте;
- развивать чувство ритма, тембровой и динамический слух.
Игровой материал: пять наборов колокольчиков по типу «Валдай».
Игровые действия: он садится за небольшой ширмой или спиной к играющим и звенит то одним, то другим колокольчиком.
Игровые правила: в игре участвуют пять детей, один из них ведущий. Дети должны в своем наборе найти колокольчик, соответствующий данному звучанию, и прозвенеть им. При повторении игры ведущим становится тот, кто правильно определял звучание каждого колокольчика.

Слайд #4

«Музыкальные стульчики»
Задачи:
- развивать творческую активность детей;
- развивать слуховую память;
- обучать точно, воспроизводить ритмический рисунок.
Игровой материал: стулья (на количество детей), инструменты на каждого ребенка.
Игровые действия: ведущий отбивает ритмический рисунок, который дети повторяют.
Игровые правила: стулья стоят по кругу, на каждом – шумовой или музыкальный инструмент. Под музыку дети ходят по кругу вокруг стульчиков, а с окончанием мелодии берут в руки тот инструмент, который лежит перед ними на стуле.

Слайд #5

«Определи по ритму»
Задачи:
- развитие чувства ритма;
- закрепление долгих и коротких звуков;
- закрепление пройденного материала.
Игровой материал: карточки, на одной половине которых изображен ритмический рисунок знакомой детям песни, другая половина пустая; картинки, иллюстрирующие содержание песни; детские музыкальные инструменты – группа ударных (ложки, угольник, барабан, музыкальный молоточек и др.). Каждому дают по 2 – 3 карточки.
Игровые действия: ребёнок-ведущий исполняет ритмический рисунок знакомой песни на одном из инструментов.
Игровые правила: дети по ритму определяют песню и картинкой закрывают, пустую половину карточки, (картинку после правильного ответа даёт ведущий). При повторении игры ведущим становится тот, кто ни разу не ошибся. Одному ребёнку можно дать большее число карточек (3-4).

Слайд #6

«Громко-тихо запоем»
Задачи:
- совершенствовать умение замечать тембровые оттенки голоса;
- развивать слуховое восприятие;
- воспитывать интерес к музыкальному искусству.
Игровой материал: любая игрушка.
Игровые действия: дети выбирают водящего. Он уходит из комнаты. Все договариваются, куда спрятать игрушку.
Игровые правила: водящий должен найти ее, руководствуясь громкостью звучания песни, которую поют все дети: звучание усиливается по мере приближения к месту, где находится игрушка, или ослабевает по мере удаления от нее. Если ребенок успешно справился с заданием, при повторении игры он имеет право спрятать игрушку.

Слайд #7

«Наши песни»
Задачи:
- развитие памяти и музыкального слуха;
- развивать звуковое внимание;
- слушать внимательно и правильно выбирать карточки.
Игровой материал: карточки-картинки (по числу играющих), иллюстрирующие содержание знакомых детям песен, металлофон, проигрыватель с пластинками, фишки.
Игровые действия: детям раздают по 2—3 карточки. Исполняется мелодия песни на металлофоне или в грамзаписи.
Игровые правила: дети узнают песню и закрывают фишкой нужную карточку. Выигрывает тот, кто правильно закроет все карточки.