Презентация на тему "Развитие музыкальных способностей детей дошкольного возраста посредством применения кинезиологических игр и упражнений"

Слайд #1

Баранникова
Елена
Вячеславовна

музыкальный руководитель
высшей квалификационной категории


Белая Калитва

2024
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида второй категории № 56 «Улыбка»
Развитие музыкальных способностей детей
дошкольного возраста
посредством применения кинезиологических
игр и упражнений

Слайд #2

Актуальность проблемы:
Статья 64 ФЗ-273 Об Образовании в Российской федерации.
1. Дошкольное образование направлено на формирование общей культуры, развитие физических, интеллектуальных, нравственных, эстетических и личностных качеств, формирование предпосылок учебной деятельности, сохранение и укрепление здоровья детей дошкольного возраста.
- 1.6 Стандарт направлен на решение следующих задач:
охраны и укрепления физического и психического здоровья детей, в том числе их эмоционального благополучия;
обеспечения вариативности и разнообразия содержания Программ и организационных форм дошкольного образования, возможности формирования Программ различной направленности с учетом образовательных потребностей, способностей и состояния здоровья детей.
Приказ Минпросвещения России от 25.11.2022 N 1028 "Об утверждении федеральной образовательной программы дошкольного образования" (Зарегистрировано в Минюсте России 28.12.2022 N 71847)

Слайд #3

Актуальность проблемы:
Музыкальное развитие детей дошкольного возраста — одно из важнейших средств развития дошкольников, об этом говорят многочисленные исследования как отечественных, так и зарубежных учёных и педагогов.

Восприятие  музыки это своеобразная форма воссоздания, которая требует творчества.  Л.С. Выготский

Музыка - могучий источник мысли. Без музыкального воспитания невозможно полноценное умственное развитие ребёнка.
В.А. Сухомлинский

Применительно к формированию музыкальных способностей у ребёнка дошкольного возраста, эта проблема рассматривалась такими специалистами как: М. А. Румер, Н. А. Ветлугина,
К. В. Тарасова. В отечественной психологии концепция изучения развития способностей у дошкольников складывалась на протяжении длительного времени под руководством таких психологов, как А. В. Запорожец, Л. А. Венгер, О. М. Дьяченко.

 
Сухомлинский В. А.
Ветлугина Г. А.
Л.С. Выготский

Слайд #4

Новые подходы к музыкальному развитию дошкольников в свою очередь требуют и использования иных, наиболее эффективных
форм и педагогических технологий в развитии музыкальных способностей детей.

Музыкально-ритмическое воспитание
Координационно-подвижные игры
Пальчиковые игры
Коммуникативные игры и танцы
Элементарное музицирование
Применение ИКТ





Применение метода кинезиологии
Актуальность проблемы:

Слайд #5

Кинезиология – наука о развитии умственных и творческих способностей через определённые двигательные упражнения. Развитие межполушарного взаимодействия является основой развития интеллекта и творческого самовыражения.
КИНЕЗИОЛОГИЯ
в детском саду

Слайд #6

Цель:
Создание условий для развития музыкальных способностей детей посредством внедрения метода кинезиологии.

Задачи:
1. Изучить научные положения о влиянии кинезиологии на здоровье детей дошкольного возраста.
2. Спроектировать педагогическую систему в ДОУ, по использованию кинезиологии.
3. Выявить эффективность реализации педагогической системы.
4. Оптимизировать взаимодействие участников образовательного процесса ДОУ.

Слайд #7

Доктор психологических наук, профессор, руководитель магистерской программы «Психология и педагогика инклюзивного образования», заведующая кафедрой дошкольной педагогики и психологии Института педагогического образования и социальных технологий ФГБОУ ВО «Тверской государственный университет»


Сиротюк
Алла Леонидовна

Слайд #8

Основные виды
музыкальной
деятельности
Восприятие музыки
Слушание
Музыкально-дидактические игры
Музыкальное творчество
Игры-инсценировки
Песенное творчество
Самостоятельное музицирование
Театрализованная деятельность
Игра
на музыкальных инструментах
Музыкально-дидактические игры
Пение
Слушание
Распевки
Пение с сопровождением и без него

Танцы
Основные движения
Музыкально-ритмические движения

Слайд #9

СЛУШАНИЕ
ПЕНИЕ
Музыкально-ритмические движения
Игра на музыкальных инструментах
Музыкальное творчество
Упражнения на релаксацию
Дыхательные упражнения
Вокальные упражнения
Телесные упражнения
Упражнения для развития мелкой моторики
Гимнастика мозга
Игровой массаж
Глазодвигательные упражнения
Система работы по развитию музыкальных способностей детей
с применением кинезиологических игр и упражнений
Растяжки

Слайд #10

Модель взаимодействия участников образовательного процесса

Слайд #11

Динамика развития музыкальных способностей воспитанников за период 2021-2023 гг.

Слайд #12

Мои профессиональные достижения

Слайд #13

Слайд #14

Слайд #15

Слайд #16

Слайд #17

Слайд #18

Слайд #19

Слайд #20

Слайд #21

Слайд #22

Виртуальный педагогический марафон ДОУ Всероссийского сетевого проекта
«Делимся профессиональным опытом»
Тема опыта: «Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников посредством
проведения праздников в детском саду»

Слайд #23

Педагогическая конференция
Торжественное мероприятие,
посвящённое 80-летию сына
Анаклыча Атаева
Праздничный концерт к 50-летию ЮИД

Слайд #24

Дальнейшие перспективы своей работы я вижу в поиске и реализации новых эффективных
средств развития музыкальных способностей у детей дошкольного возраста.
Сайт ДОУ
Инфоурок
https://ds56.bkobr.ru/index.php/byudzhet-dlya-grazhdan/spetsialisty-sovetuyut/muzykalnye-rukovoditeli
https://infourok.ru/user/barannikova-elena-vyacheslavovna

Слайд #25

Благодарю за внимание