"Развитие временного и пространственного восприятия у детей с ОВЗ"

Слайд #1

Мастер класс: «Развитие временного и пространственного восприятия у детей с ОВЗ»
Подготовила педагог-психолог Е.Н. Житинская

Слайд #2

Цель мастер-класса – показать педагогам приёмы формирования пространственных представлений у детей с ОВЗ.

Развитие пространственных представлений играет большую роль в социальной адаптации ребенка и создает основу для успешного овладения учебной деятельностью (счетом, чтением, письмом). У детей с ограниченными возможностями здоровья формирование пространственных представлений нарушено, и имеет свои особенности, связанные с поражением головного мозга. Недостаточное развитие пространственных и временных представлений приводит к проблемам: в процессе обучения, трудовой подготовки, самообслуживания. Учащиеся путают правую и левую стороны, не могут правильно расположить учебные принадлежности на парте, недостаточно ориентируются в планах-схемах местности, в изобразительной деятельности характерны глазомерные ошибки, неумение расположить рисунок на пространстве листа.

09.02.2024
2

Слайд #3

09022024
3

Слайд #4

Упражнение «Зеркало»
09.02.2024
4

Слайд #5

Упражнение с использованием пробы Хэда, направленное на умение ориентироваться на собственном теле, то есть на себе:
- покажи правой рукой левый глаз;
- покажи правой рукой левое ухо;
- покажи правой рукой левую ногу;
- покажи левой рукой правый глаз;
- покажи левой рукой правое ухо;
- покажи левой рукой правую ногу.
09.02.2024
5

Слайд #6

Примеры заданий на развитие ориентировки в окружающем пространстве
09.02.2024
6

Слайд #7

09.02.2024
7

Слайд #8

09.02.2024
8

Слайд #9

09.02.2024
9

Слайд #10

09.02.2024
10

Слайд #11

Эти задания помогают положительно влиять на характер и содержание речи, способствует повышению эффективности развития и формирования пространственного восприятия, что в свою очередь оказывает благоприятное влияние на развитие детей с ОВЗ в целом.

2/19/2024
11

Слайд #12

09.02.2024
12