Презентация, конспект и раздаточный материал по литературе на тему "Война и дети" 5 класс

Слайд #1

Холодное сырое лето.
Прорвало небо, льют дожди.
И подо Ржевом, близко где-то,
Идут тяжёлые бои.

Нахохлились, как воробьишки,
Мы под навесом на крыльце —
Суровых дней тех ребятишки
В коротких стареньких пальтишках
И ранней взрослостью в лице.

Но среди всех забот недетских
Одна, как крылья, нам дана.
Нам с нею жить, и песням петься,
И в голод-холод сердцем греться:
«Скорей бы кончилась война!»

Четыре слова-заклинания
Надеждой грели нам сердца,
И в них — заветное желание:
«Скорей дождаться бы отца!

И рук не разомкнуть на шее,
Смеясь и плача, целовать».
Всё вынесем и одолеем,
Лишь только бы войны не знать!

Свинцовое, седое небо.
Паёк голодный. Льют дожди.
Не верится, что будет хлеба —
Ешь, сколько хочешь, не гляди.

Слайд #2

«Война и дети»

Слайд #3

Слайд #4

Слайд #5

Слайд #6

Дети артиллеристы

Слайд #7

Узники концлагерей

Слайд #8

Пионеры-Герои Советского Союза
Валя Котик
Марат Казей
Лёня Голиков
Зина Портнова

Слайд #9

Александр Трифонович Твардовский
— русский советский писатель,
поэт и прозаик, журналист, специальный корреспондент. Подполковник (1945).

Слайд #10

«Рассказ танкиста»

Слайд #11

Размышляем над прочитанным
Какие чувства, мысли и настроение вызвало у вас стихотворение?
О каком событии рассказывается в стихотворении?
Что мы узнаем о мальчике? Почему его называют «бедовым»?
Почему командир принял помощь ребенка? Не прогнал, а посадил в танк и продолжил бой?  - Найдите и прокомментируйте описание боя.
После уничтожения пушки с расчетом командир пожимает руку мальчику, как товарищу и говорит «спасибо». Объясните такое отношение танкиста к ребенку.  
Стихотворение называется «Рассказ танкиста». От чьего имени ведется повествование? Какие слова передают живую речь танкиста?
О чем жалеет танкист? Почему рассказчик не может себе простить, что забыл спросить мальчика, как его зовут?
Стихотворение начинается и заканчивается одинаково (кольцевая композиция). Как вы думаете, почему?

Слайд #12

Константин Михайлович Симонов
— советский прозаик, поэт, драматург и киносценарист, общественный деятель, журналист, военный корреспондент.

Слайд #13

Размышляем над прочитанным
Какое впечатление на вас произвело это произведение?
Какой момент войны (наступление или отступление) описан в стихотворении?
Откуда везли мальчика?

Слайд #14

Запишем в тетрадь:
Брест – крепость, которая первая приняла на себя удар фашистской армии.

Лафет – станок артиллерийского орудия.

Слайд #15

Размышляем над прочитанным
Кто главный герой стихотворения?
Сколько лет мальчику?
А почему седой?
Есть ли имя у мальчика?
Из стихотворения мы узнаем, откуда мальчик?

Слайд #16

Брестская крепость

Брестская крепость - это крепость,
которая первая приняла на себя удар фашистской армии.
На следующий день после начала Второй мировой войны, 2 сентября 1939 года,

Брестская крепость впервые подверглась бомбёжке со стороны немцев: немецкие самолёты сбросили 10 бомб, повредив Белый дворец. В казармах крепости в это время располагались маршевые батальоны 35-го и 82-го пехотных полков и ряд других, достаточно случайных частей, а также мобилизованные резервисты, ожидавшие отправки в свои части.
Одна из надписей в крепости гласит:
«Я умираю, но не сдаюсь. Прощай, Родина. 20/VII-41».

Слайд #17

«Майор привез мальчишку на лафете»

Слайд #18

Стихотворение Симонова – это монолог мужчины.
Оно состоит из двух частей: описание увиденной при отступлении картины и обращение к любимой женщине.
Стихотворение производит сильное эмоциональное впечатление. Именно такие проникновенные стихи нужны были русским людям в тяжелые месяцы отступлений: они зажигали сердца и звали на борьбу с врагом.

Слайд #19

Примерный план анализа стихотворения
Название стихотворения и его автор.
Ведущая тема. (О чем стихотворение?)
Основная мысль. (Что хотел сказать поэт в стихотворении?)
Какую картину рисует в своем стихотворении? (Опишите. Обратите внимание на детали. Какие слова в стихотворении вы считаете самыми важными?)
Настроение, чувства, передаваемые автором. Как меняются чувства от начала к финалу стихотворения?
Главные образы стихотворения.
Выразительные средства (эпитеты, метафоры, сравнения).
Собственное отношение к прочитанному. Какие чувства вызывает стихотворение?

Слайд #20

Домашнее задание
Выучить наизусть одно из пяти стихотворений на тему «Дети и война»