Читать

Использование современных педагогических технологий на уроке математике. Опыт работы.

Cкачать презентацию: Использование современных педагогических технологий на уроке математике. Опыт работы.

Читать публикацию

Скачать презентацию

Вставить эту публикацию

Прочитать другие публикации на CdnPdf

Вставить код

Ничего не найдено.

Презентация по слайдам:

Слайд #1

Муниципальное бюджетное
образовательное учреждение
«Охтеурская общеобразовательная средняя школа»

Использование современных педагогических технологий на уроке математике. Опыт работы.
учитель математики
МБОУ Охтеурская ОСШ Нижневартовского района ХМАО-Югра
Гиззатуллина Гулькай Яумбаевна

Слайд #2

1. Самообучающие тесты

2. Домашние задания опережающего характера

3. Творческие домашние задания

4. Опорные конспекты. УДЕ

5. Нетрадиционные формы тематического контроля

6. Игры и задания занимательного характера

7. Power Point на уроке математики

Слайд #3

1. Самообучающие тесты
Самообучающие тесты – особая форма проведения урока, которая развивает исследовательские умения и навыки. Учащимся предоставляется возможность самостоятельно изучить тему. Учащиеся класса получают бланки с вопросами теста и после самостоятельного изучения темы работают с тестами

Слайд #4

Основная цель такого задания:
— сформировать у учащихся умение пользоваться учебной литературой;
— научить выделять главное из потока информации;
— сформировать умение пользоваться полученной информацией при выполнении конкретных заданий.
Суть «опережающего» домашнего задания заключается в следующем: с помощью путеводителя, составленного учителем, учащиеся дома самостоятельно изучают новый материал и выполняют практическое задание по данному материалу.

2. Домашние задания опережающего характера

Слайд #5

Домашнее задание по теме
«Деление положительных и отрицательных чисел»
1. Прочитайте текст на странице 208.
2. Выпишите в тетрадь правила:
а) деление отрицательного числа на отрицательное число;
б) деление чисел, имеющих разные знаки.
3. Найдите ошибки и исправьте их:
а) -23 : (-2) = -11,5;
б) 20 503 : (-290) = -7,7;
в) -348 : 120 = -29;
г) 2807 : (-14) = 205.
4. Выполните № 1134.
5. Особые случаи деления:
-3-х = 0; 0-х = -3; 0 • х = 0.
Имеет ли решение каждое из уравнений, если нет, то почему?
6. Можно ли делить на нуль?

Слайд #6

3. Творческие домашние задания
Сделать презентацию по теме
Составить рекламу по теме
Исследовательские домашние задания
Кроссворды, чайнворды
Задания занимательного характера

Слайд #7

Опрорные конспекты УДЕ
Ученики работают индивидуально или в группах.
Задание. Прочитайте текст и предложите к нему опоры (рисунки, схемы, символы — минимум слов).
Конспектировать лучше по абзацам, получая несколько опор.

Комментарий. Можно заслушать всех, предоставив возможность каждому продемонстрировать свои
опоры и проговорить тему по опорному конспекту урока, а можно разместить «опоры» на доске в произвольном порядке и попросить нескольких учеников собрать их в конспект.
Тематические опоры ученики могут делать дома, а потом использовать их в классе.

Слайд #8

5. Нетрадиционные формы тематического контроля

зачет «Танграм» (7 - 11 кл.)

лабораторные работы

майский математический марафон (МММ) (6кл.)

«Проекты» (10, 11кл.)