Презентация Экологическое воспитание младших школьников

Слайд #1

Экологическое воспитание младших школьников
Презентацию подготовила
учитель начальных классов
МБОУ школы – интерната №1 г. Томска Финникова Е.В.

Слайд #2

«Природа – это единственная книга,
каждая страница, которой полна глубокого содержания»
И.Гёте

Слайд #3

Экологическое образование – это непрерывный процесс обучения, воспитания и развития личности, обеспечивающий экологическую ответственность за состояние и улучшение окружающей среды.

Слайд #4

Три уровня воспитательных результатов:
1уровень: приобретение учащимися экологических знаний, понимание экологических ситуаций;
2 уровень: получение опыта переживания и позитивного отношения, ценностного отношения к природе;
3 уровень: формирование экологического сознания

Слайд #5

Формирование экологического сознания учащихся – это одна из задач школы в настоящее время и предполагает:
воспитание гуманного отношения к природе (нравственное воспитание)
формирование системы экологических знаний и представлений (интеллектуальное развитие)
развитие эстетических чувств (умения увидеть и прочувствовать красоту природы, восхититься ею, желания сохранить её)
участие детей в посильной для них деятельности по уходу за растениями и животными, по охране и защите природы.

Слайд #6

Математика – один из предметов, который, на первый взгляд, мало связан с экологией, а между тем эти науки тесно переплетаются. Математика может научить ребёнка умениям давать количественную оценку состояния природы, оценку последствий действия человека в окружающей среде. Экологическое воспитание средствами математики, возможно, проводить через текстовые задачи. К экологическим задачам относятся: экономия воды, энергии, бумаги, проблемы отходов, защита окружающей среды.

Слайд #7

Способы конструирования задач:
по статистическим данным;
на основе жизненных ситуаций;
с недостающими данными;
ребусы, шифровки, загадки.

Слайд #8

Задачи: 1. Носороги, находятся под большой угрозой вымирания. Рог носорога весит примерно 3кг. Браконьеры убили 20 носорогов. Полиция их поймала, но обнаружила у них лишь 30 кг. Сколько килограммов рогов браконьеры успели продать?

2. После празднования Дня города с площади Новособорной в первый день вывезли 236 кг мусора, во второй день на 126 кг больше, а в третий день в 2 раза меньше, чем во второй день. Сколько килограммов мусора вывезли с площади за эти три дня?

3. Весной школьники – волонтёры приводили в порядок набережную реки Томи. Работали они три дня. В первый день волонтёры собрали 1т мусора, во второй день на 465 кг меньше, а в третий день на 846 кг меньше, чем за первый и второй дни. Сколько тонн мусора собрали школьники - волонтёры за эти три дня?

4. В сутки автомобиль способен выбросить в воздух примерно 20 кг выхлопных газов. Сколько выхлопных газов могут выбросить в воздух 8 автомобилей за неделю?

Слайд #9

Сроки разложения отходов естественного происхождения (растительного или животного)
 
Опавшие листья, мелкие веточки, кожура от банана разлагаются 1-3 месяца
пищевые отходы - 2-4 недели
апельсиновая кожура - 6 месяцев
крупные древесные остатки - до 10 лет
остатки костей - 5-8 лет
одежда из натуральных тканей  (хлопка, вискозы, льна) разлагается за 2-3 года
шерстяные изделия - 1 год
обувь из натуральной кожи - 4 года
оструганные доски - 4 года
доски, покрытые лаком или окрашенные масляной краской - более 13 лет
бумажные отходы разлагаются в разные сроки:
автобусный билет исчезает за месяц
газеты и книги - 2 года
вощеная бумага - 5 лет

Слайд #10

Слайд #11

Математические раскраски – это комплексные задания, в которых необходимо выполнить математические действия, выбрать цвет для раскрашивания, который зависит от результата действий. В них изображаются как редкие, так и часто встречающиеся растения и животные.

Слайд #12

Элементы экологического образования могут иметь место на любом этапе урока русского языка, например, при организации словарной работы. Многие словарные слова обозначают названия животных и растений.

Слайд #13

Слайд #14

Усваивая лингвистический материал в виде языковых норм, ученики работают с предметным материалом, который представлен в виде текстов, наполненных содержанием экологического характера. Это тексты о воде, воздухе, почве, растениях и животных – диктанты, изложения, сочинения.

Слайд #15

Работа с пословицами: «Не беречь поросли, не видать и дерева», « Был бы лес, соловьи прилетят», «Возле леса жить - голодному не быть» (проблема вырубки лесов), « Много снега - много хлеба», «Сугробы снега на полях – урожай зерна в закромах» ( проблема снегозадержания на полях, для чего это делается).

Слайд #16

Фрагмент работы с текстом в 4 классе: «Тема урока: Однородные члены предложения»
« Задание 1. Прочитайте текст.
Экология – это отрасль биологии. Она изучает взаимосвязь между живыми существами и средой их обитания. Учёные экологи выясняют, как живые существа и их окружение влияют друг на друга.
Экологические исследования показали, что большинство видов растений и животных способны выжить только в определённых условиях – в озёрах, лесах, пустынях или горах. Такие области с одинаковыми условиями называются ареалами.
Все растения, живущие в одном ареале, приспособлены к его почве. Температуре, освещению, количеству осадков и так далее. Животные этого ареала питаются этими растениями. Животные и растения связаны между собой пищевой цепью. Если какой–нибудь вид исчезнет, то те, кто им питается, лишаются пищи и тоже умирают.

Слайд #17

Задания.
2. Определите тему текста.
3. Какой из предложенных заголовков будет наиболее полно отражать содержание текста?
Как питаются растения и животные одного ареала?
Как хорошо на свете жить!
Что изучает экология?
4.Восстановите предложения. Впишите пропущенные слова.
1) ________________ и______________ связаны между собой пищевой ____________________.
2) Растения, живущие в одном _____________, приспособлены к его ___________,____________, ___________.
5. Спишите предложения, вставляя пропущенные буквы
Люди вырубают л…са, чтобы расчистить м…ста для п…лей. Они обрабатывают з…мельные участки, строят г…р…да и д…роги.
(Далее работа по теме урока «Однородные члены предложения» задания №4 и №5:
-Каким членом предложения являются однородные члены предложения? Как эти слова связаны между собой? Когда между однородными членами предложения ставятся запятые? И т.д.)»

Слайд #18

Мини сочинения на тему «Хорошо» или «Плохо».
(Детям предлагаются различные ситуации, а они должны сделать умозаключение.)
Ясный, морозный день зимой – хорошо или плохо?
В степи пропали все зайцы – хорошо или плохо?
Каждый день идут дожди – хорошо или плохо?
Все деревья зелёные – хорошо или плохо?
В лесу пропали все волки – хорошо или плохо?
Исчезли все птицы на земле – хорошо или плохо?

Слайд #19

Внеклассная работа
В курсе «Окружающего мира» это проекты «Красная книга», «Знакомые незнакомцы», изготовление кормушек для птиц, проведение акций «Птичья столовая», «Наш чистый дворик», выращивание цветочной рассады и озеленение пришкольного участка, плакаты на экологическую тематику, сортировка мусора, сбор макулатуры, проведение викторин, составление кроссвордов, познавательное чтение, инсценировки.

Слайд #20

«Все мы пассажиры одного корабля по имени «Земля», значит, пересесть из него просто некуда. Если у человечества не найдётся сил, средств и разума, чтобы поладить с природой, то на умершей, покрытой пылью, безжизненной Земле стоило бы, пожалуй, установить надгробный камень с такой скорбной надписью: «Каждый хотел лучшего для себя»
Антуан де Сент Экзюпери.

Слайд #21

Интернет- ресурсы
Фон –http://www.hqoboi.com/img/other2/svobodnaya-tematika_195.jpg
Бабочка- http://f-picture.net/lfp/s55.radikal.ru/i150/1107/cb/9858ef343a07.png/htm-
Земной шар – http://img-fotki.yandex.ru/get/9260/37366204.57d/0_124eb5_933a03bb_L.png
Ромашка - http://img-fotki.yandex.ru/get/5906/valenta-mog.1df/0_7cb24_b2c1ae50_L.png
Звезды - http://kira-scrap.ru/KATALOG/OFORMLENIE/1/0_8ba16_f0ee499e_L.png
Дымка (сеялки) -http://img-fotki.yandex.ru/get/9512/16969765.1e5/0_8ba0d_a93542ba_orig.png