Презентация " Письменный приём умножения многозначных чисел на двузначное число"

Слайд #1

Урок математики 4 класс
УМК « Школа России»

Автор: Зенцова С.В., учитель начальных классов
МОУ « Гимназия №17»


«Письменный прием умножения многозначных чисел на двузначное число»

Слайд #2

Игра «Концовки»
Если красная лента в 5 раз короче синей, то синяя лента …
Если пассажирский поезд едет в 2 раза быстрее товарного, то товарный поезд…
Если фильм длится на 20 мин дольше, чем мультфильм, то ….
Если автобус едет на 40 мин больше, чем машина, то …
Если урок длится в 4 раза дольше, чем перемена, то …

Слайд #3

3
450
50
113
100
-13
+63
:9
1000
10
Математическая
разминка

Слайд #4

Математическая эстафета
2000 : 2 =
* 7 =
: 100 =
: 7 =
* 50 =
: 100 =
* 1000 =

Слайд #5

2000 : 2 =
* 7 =
: 100 =
: 7 =
* 50 =
: 100 =
* 1000 =



1 000
1 000
7 000
7 000
70
70
10
10
500
500
5
5
5 000
Проверь!
Математическая эстафета

Слайд #6

Поставь вопрос к задаче
Матроскин доил свою корову 3 раза
в день, и каждый раз она давала
по 8 литров молока.
8·3=

Слайд #7

Реши задачу
За один день Матроскин получает
24 литра молока. А сколько он получит молока за 3 дня?
24·3=

Слайд #8

Реши задачу
За один день Матроскин получает
24 литра молока. А сколько он получит молока за 10 дней?
24·10=

Слайд #9

Реши задачу
За один день Матроскин получает
24 литра молока. А сколько он получит молока за 20 дней?
24·20=

Слайд #10

Реши задачу
За один день Матроскин получает
24 литра молока. А сколько он получил бы молока за март этого года?
24·31=
24 · (30+1) = 24 · 30 + 24 · 1 = 744

Слайд #11

Учебная задача:
научиться умножать
многозначные числа
на двузначное письменно
Тема урока:
«Письменный прием
умножения
многозначных чисел
на двузначное число»

Слайд #12

24·31
* *
*
*
*
Схема - опора
*
х
Алгоритм
умножения
на однозначное число

Слайд #13

2 4
3 1
2 4
7 2
7 4 4

х
+
Алгоритм:
Умножу первый множитель
на число единиц __________ множителя
2. Получу первое неполное_______________
3. Умножу первый множитель
на число ____________
второго множителя
4. Получу ________ неполное
произведение
5. Начну подписывать его
под _________
6. _______ неполные произведения


второго
произведение
десятков
второе
десятками
Сложу

Слайд #14

Проверь себя!
7 5
3 4
3 0 0
2 2 5__
2 5 5 0
х
+
9 3
4 6
5 5 8
3 7 2__
4 2 7 8
х
+

Слайд #15

t = 12ч
30 км/ч
35км/ч
Реши задачу
I
II

Два катера одновременно вышли с двух пристаней
навстречу друг другу и встретились через 12 часов.
Первый из них шел со скоростью 30 км/ч, а второй
со скоростью 35 км/ч. Найдите расстояние между пристанями.

Слайд #16

Работа в парах
Найди ошибки
4 7
3 9
4 2 3



х
14 1
5 6 4
Найди ошибки
8 4
1 7
5 8 8
8 4
1 4 2 8


х
Найди ошибки
5 8
3 8
4 6 4
1 7 4
2 2 0 4

х

Слайд #17

Оцени свою работу
Мне понравилось…
У меня получилось…
Мне было трудно…

Слайд #18

Самостоятельная работа
х – 783 = 58 · 45
х : 12 = 36
5 · х = 3 190
 

Слайд #19

х : 12 = 36
х = 36 · 12
х = 4 32
4 32 : 12 = 36
36=36


х – 783 = 58 · 45
х – 783 = 2 610
х = 2 610 + 783
х = 3 393
3 393–783=58·45
2 610 = 2 610

5 · х = 3 190
х – 3 190 : 5
х = 638
5 · 638 = 3 190
3 190 = 3 190
Проверь!