Использование информационных технологий в процессе изучения окружающего мира в начальной школе

Слайд #1

МАТВЕЕВА ИРИНА ГЕННАДЬЕВНА Муниципальное общеобразовательное учреждение «Основная общеобразовательная школа № 14» Учитель начальных классов II квалификационная категория Высшее образование Общий педагогический стаж 21 год

Слайд #2

Детская природа требует наглядности. К.Д.Ушинский

Слайд #3

Как организовать применение современных информационных технологий на уроках?

Слайд #4

Использование информационных технологий в процессе изучения окружающего мира в начальной школе

Слайд #5

Школа должна представлять современную жизнь – жизнь столь же реальную и насущную для ребенка, как и та, которую он ведет дома, во дворе или на детской площадке. Джон Дьюи

Слайд #6

Внедрение ИКТ может осуществляется по направлениям: работа с ресурсами Интернет; использование готовых обучающих программ; разработка и использование собственных авторских программ. создание презентаций к урокам.

Слайд #7

Использование различных обучающих программ

Слайд #8

Структура курсов Информационный блок (представлен в виде гипертекста и мультимедийных приложений, содержит теоретические сведения) Тренажерный комплекс (включает задания различного уровня сложности) Тестирующая система (позволяет обучающимся самостоятельно осуществить самооценку) Глоссарий (содержит информацию об основных понятиях курса)

Слайд #9

Воздух и его охрана 3 класс, учебник: Плешаков А.А.

Слайд #10

Наука о веществах С его помощью можно обнаружить крахмал с в ё к л а о к и с л т ы г л ю к о з а й о д у к с у с х и м и я Лимонная, муравьиная, щавелевая, молочная… Кислота, используемая для приготовления консервов… Овощ, из которого получают сахар… Разновидность сахара Тема урока …

Слайд #11

Что вы знаете о воздухе? Что вы хотите узнать?

Слайд #12

Слайд #13

Воздух – смесь газов углекислый газ кислород азот

Слайд #14

Свойства воздуха прозрачен; не имеет цвета (бесцветен); не имеет запаха; при нагревании расширяется; при охлаждении сжимается; плохо проводит тепло. РТ с.19 №4, №2

Слайд #15

Источники загрязнения воздуха

Слайд #16

Воздух - прозрачный, бесцветный, без запаха. Сжимается и расширяется. Воздух должен быть чистым! Жизнь!

Слайд #17

Домашнее задание Уч-к с. 44-48 РТ с. 19 №3 Если мы не ответили на твой вопрос – найди ответ сам!

Слайд #18

Спасибо за идею: Смирновой Марии Алексеевне За картинки: http://www.bellona.ru/imagearchive/67aa8dde62905631a9dd6bc1ce8c413d http://www.cescg.org/CESCG-2005/papers/Brno-Josth-Radovan/img/big_atmosphere.jpg http://naviny.by/media/2007.04/Vozduh-300.jpg http://as.baikal.tv/news/nimg/2005_10_15/big/R%20-%20zhilkino2156!.jpg http://www.indo-china.ru/data/i/1/1_25.jpg

Слайд #19

Презентации позволяют учителю: наглядно представлять материал; интенсифицировать процесс объяснения нового материала; регулировать объем и скорость выводимой информации посредством анимации ; повышать познавательную активность обучающихся.

Слайд #20

Слайд #21

Слайд #22

Слайд #23

Слайд #24

Слайд #25

Слайд #26

Слайд #27

Будьте здоровы!