Презентация "Вопросы православной истории и культуры в новом историко-культурном стандарте"

Слайд #1

Вопросы православной истории и культуры в  новом историко-культурном стандарте

Николаева Наталья Васильевна учитель истории и обществознания
ЧОУ «Православная гимназия» г. Мирный
Республики (Саха) Якутии

Слайд #2

Одна из задач изучения истории:
«История религий, в первую очередь православия, должна излагаться системно и пронизывать собой все содержание курса истории». В то же время определяется основная задача  стандарта – формирование гражданской общероссийской идентичности.

Слайд #3

«гражданская идентичность»,




в социологии этот термин указывает на отождествление индивида с обществом во всех его типических социокультурных измерениях (язык, ментальность, картины мира, социокультурные ценности, нормы поведения).

Слайд #4

Проблема национальной  идентификации:
многонациональность
поликонфессиональность
федеративное устройство
поликультурное историческое прошлое
глобализационные процессы

Слайд #5

«Кто мы, Россияне? Какие мы? Чем мы отличаемся от других?» большинство из нас не может найти ответа.

Слайд #6

Православию предстоит стать связующей основой российского общества, стать фактором осознания его основ.



 

Слайд #7

Справедливость
Патриотизм
Нравственность
Достоинство
Честность
Семья
Национально-культурные традиции
Свобода
Мир
Трудолюбие
Единство
Самоограничение.

Слайд #8

Слайд #9

Воспитательный потенциал обращения школьного исторического образования к основным идеям православия. Воспитание патриотизма возможно благодаря примеру героического прошлого наших Героев, многие из которых шли на смерть во благо Родины под православными знаменами. Воспитание сострадания, самопожертвования и аскетизма возможно только обращаясь к личностям первых российских святых и православных деятелей. Воспитание семейственности, верности, супружеской и братской любви так же невозможно без воспоминания о Святых Земли Русской.

Слайд #10

Вопросы истории Русской Православной Церкви и православной культуры

ИСТОРИЯ -2%
ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ – субъективное отношения самого учителя