Старший воспитатель

Слайд #1

АНТИПОВА ОКСАНА ВИКТОРОВНА СТАРШИЙ ВОСПИТАТЕЛЬ МБДОУ "Детский сад "Теремок"

Слайд #2

Орловский Государственный Университет Мезенское педагогическое училище

Слайд #3

Инновационные формы и методы работы старшего воспитателя с педагогическим коллективом как средство повышения профессионального мастерства педагогов.

Слайд #4

Задачи методической работы: Формирование инновационной направленности в деятельности педагогического коллектива. - систематическое изучение достижений педагогической науки - обобщение и распространение педагогического опыта Повышение уровня теоретической и психолого-педагогической подготовки воспитателей. Организация работы по изучению новых образовательных программ, учебных планов, образовательных государственных стандартов. Обогащение новыми педагогическими технологиями, формами и методами обучения и воспитания. Организация работы по изучению новых нормативных документов, инструктивно- методических материалов. Оказание научно – методической помощи воспитателям на диагностической индивидуализированной и дифференцированной основе молодым воспитателям. Оказание консультативной помощи воспитателям в организации педагогического самообразования. Повышение общего уровня профессионально- педагогической культуры.

Слайд #5

Инновационная методическая работа - это часть профессионально- управленческой, педагогической деятельности, отличительными особенностями которой являются: обеспечение работы образовательного учреждения в режиме развития; отбор содержания методической работы, обеспечивающего личностное развитие ребенка дошкольного возраста, его саморазвитие; обеспечение педагогов информацией об инновационных фактах и явлениях и организация экспертизы ; оснащение педагогов способами профессионально – педагогической деятельности, создающее эффективное воздействие на личностное развитие ребенка.

Слайд #6

Работа по повышению профессионального мастерства педагогов должна выделяться в отдельное направление и придерживаться следующих основных требований: -Иметь практико-ориентированный характер; -Интегрировать повышение квалификации и внедрение результатов научных исследований и инновационного педагогического опыта; -Обеспечивать индивидуально-дифференцированный подход, учитывающий возможности педагогов и их профессиональные интересы; -Способствовать активному освоению знаний и закреплению профессиональных умений; -Оценивать результативность повышения квалификации и своевременно вносить коррективы в этот процесс; -Обеспечивать системный и комплексный подход к повышению профессионального мастерства педагогов.

Слайд #7

В работе с педагогическим коллективом использую инновации: создание системы непрерывного образования педагогов разработка программы формирования кадрового потенциалаиндивидуальных программ творческого развития педагогов индивидуализация форм и методов методической работы в зависимости от уровня профессионального мастерства педагогов использование мастер-классов, педагогических рингов, педагогических проектов самореализационные формы повышения квалификации – творческие конкурсы, публикации опыта работы, создание инновационных идей активные методы обучения

Слайд #8

В работе с педагогическим коллективом широко использую различные виды презентаций: Информационная презентация/передача справочной информации, содержащейся в тезисах, таблицах, графиках и схемах/ Презентация-сопровождение/презентация, созданная для поддержки какого-либо мероприятия или события, обычно содержит мало текста, много фотоматериалов, схем или алгоритмов. Основной текст проговаривается ведущим или участником мероприятия, а презентация служит наглядной визуализацией слов/ Презентация-отчет/этот вид презентации перекликается с предыдущим, но в ходе демонстрации слайдов акцент делается на результативность уже проделанной работы/ Рекламная презентация/презентация, созданная для самостоятельного изучения материала педагогами, может содержать все присущие ей элементы, иметь разветвленную структуру и рассматривать объект презентации со всех сторон/

Слайд #9

Вовлекать педагогов в учебно – познавательную деятельность необходимо с использованием активных методов и приемов обучения: -проблемные консультации/выдвигается проблема и педагоги посредством доказательства стимулируют выводы/ -семинары, творческие занятия/направлены на развитие творческого мышления и создание творческих инновационных проектов/ -деловая игра/моделирование реальной практической ситуации, в которой педагоги принимают профессиональные решения/ -групповая дискуссия/решение наиболее важных вопросов воспитательно-образовательной работы/

Слайд #10

Использую различные формы методической работы: -Индивидуальное шефство Наставничество Консультации Моделирование индивидуальных вариантов методической работы для каждого воспитателя -обучение в учебных заведениях -аттестация -выступление перед аудиторией -Обогащение опыта работы -творческие группы «школа молодого педагога» Организационно-деятельностные ролевые игры Психолого-педагогический практикум Аттестационная комиссия Взаимопосещения занятий Методические посиделки Творческие мастерские Методические объединения специалистов Педагогические советы Психолого-педагогические семинары Педагогические часы Аукционы знаний, методических находок и идей Смотры- конкурсы

Слайд #11

Особое место в своей работе отвожу самообразованию педагогов. Постоянно ищу рациональные формы и способы взаимодействия с педагогическим коллективом. Считаю главным в работе – оказание реальной, действенной помощи в развитии их мастерства. Руководствуюсь важнейшими требованиями практической направленности: научности и оптимального сочетания различных форм и методов этой работы. В работе с педагогами считаю необходимым использовать нетрадиционные формы. Это- мастер-класс, постоянно действующий семинар на определенную тему, мультимедийный вариант опыты работы/на МО/,педсовет в нетрадиционной форме.

Слайд #12

Принимаю активное участие в разработке программ. Программа развития с приоритетным направлением "Духовно-нравственное и гражданско - патриотическое воспитание детей дошкольного возраста" /2016-2020 гг/ Основная общеобразовательная программа дошкольного образования" Образовательная программа по безопасности дорожного движения для дошкольников: "Красный, жёлтый, зелёный".

Слайд #13

Освещаю работу детского сада в районной газете "Маяк"

Слайд #14

ДЕЛЮСЬ ОПЫТОМ РАБОТЫ НА СТРАНИЦАХ СБОРНИКА НАУЧНО - МЕТОДИЧЕСКИХ СТАТЕЙ

Слайд #15

Статья "Развитие творческих способностей детей в рисовании" опубликована в сборнике научно - методических статей "Педагогические новации". Выпуск 5. Часть 1. Орёл 2012 г.

Слайд #16

Статья "Инновационные формы и методы работы старшего воспитателя с педагогическим коллективом"опубликована в сборнике научно-методических статей "Педагогические новации". Специальный выпуск "ФГО Орёл 2016 г.

Слайд #17

ОБО МНЕ ПИШУТ НА СТРАНИЦАХ РАЙОННОЙ ГАЗЕТЫ

Слайд #18

На офоциальном сайте детского сада имею свою страничку

Слайд #19

Детский сад является инновационной площадкой "Аппробация и внедрение программы "Разговор о правильном питании" в образовательный процесс ДОУ В декабре 2015 г. участвовала в фестивале региональных инновационных площадок Орловской области "Инновационное образование региона в пространстве будущего России"

Слайд #20

Воспитанница подготовительной группы в 2015 - 2016 уч.году приняла участие в РЕГИОНАЛЬНОМ КОНКУРСЕ "ВКУСНАЯ КАРТИНА"

Слайд #21

Воспитанники подготовительной группы в 2016 - 2017 уч.году приняли участие в "Кулинарных уроках"

Слайд #22

Слайд #23

Воспитанники детского сада - постоянные участники конкурсов "Звёздочка провинции", "Звонкие голоса Орловщины"

Слайд #24

Воспитанники детского сада - постоянные участники районных конкурсов

Слайд #25

Слайд #26

Слайд #27

МОИ НАГРАДЫ

Слайд #28

Слайд #29

Слайд #30

Повышаю свою квалификацию, посещая курсы повышения квалификации, изучая методическую литературу, знакомясь с опытом коллег. Являюсь активным пользователем сети "Интернет". Активно участвую в обсуждении насущных вопросов на районных семинарах, методических объединениях. В 2012 году принимала участие во всероссийском научно - практическом семинаре "Традиции и инновации в системе дошкольного образования региона". В 2016 году принимала участие в обучающем семинаре "Работа педагога ДОО по программе "От рождения до школы" в условиях ФГОС ДО".

Слайд #31

Старший воспитатель – это специалист, эксперт – аналитик, готовый работать в инновационном режиме и умеющий организовать инновационную и экспериментальную работу в своем дошкольном учреждении, владеющий новыми информационными технологиями. Коммуникативный человек, умеющий слушать других. И самое главное – любящий свою профессию и детей. Я считаю, старший воспитатель должен быть профессионалом и должен помнить, что профессионализм приходит с опытом и зависит от личных способностей, интереса к делу, стремления к постоянному познанию.