Презентация «Детское издательство» (отчет по проекту)

Слайд #1

Презентация «Детское издательство»
Подготовили воспитатели:
Гусарова Светлана Владимировна
Тесленко Елена Павловна
подготовительная группа №6

Слайд #2

Актуальность проекта:
Актуальность: Свои первые шаги в познании окружающего нас мира мы делаем в детском саду, затем в школе, постигая шаг за шагом тайну букв и цифр.
Современные дети, к сожалению, всё меньше интересуются книгами, журналы. Им просто не интересно проводить вечер за книгой, есть альтернатива в виде экрана или монитора. А бывает и так, что и рад бы, да нечего почитать, потому что дома нет книг.
Из-за отсутствия опыта общения с книгой, вытекает и грубое с ней обращение. Страдает словарный запас ребенка, не развивается фантазия, отсутствует интерес к обучению чтению.
Из книг и журналов мы узнаем, какой была жизнь до нас, какие полезные открытия были сделаны, кто их сделал. С помощью красочных иллюстраций мы имеем представление о красоте существовавшей флоры и фауны, можем побывать в любой точке планеты, опуститься на дно океана, познакомиться с его обитателями.
Книжные издания делают наш досуг полезным и приятным, становятся источником наших обсуждений, формируют наше мировоззрение, представление о плохом и хорошем. Помогают нам общаться друг с другом. С героями любимых книг мы можем встречаться вновь и вновь, перечитывая понравившуюся нам книгу.

Слайд #3

Цель и задачи проекта:
Цель проекта: ознакомление детей с профессиями, связанными с книгоизданием. Приобщение детей к книге через творчество.
Задачи проекта:
1. Воспитательные:
 воспитывать у детей любовь и бережное отношение к книгам, печатной продукции;
- воспитывать аккуратность и самостоятельность.
2. Развивающие:
 развивать способность совместно разворачивать игру, согласовывая собственный игровой замысел с замыслом сверстников;
 развивать детскую фантазию, творчество, воображение;
- развивать композиционные умения для создания иллюстраций;
3. Образовательные:
 дать знания детям о типографии, о профессиях людей, работающих в типографии;
- познакомить с основным процессом книгоиздания и книгопечатания
- формировать умение детей создавать книгу и журнал своими руками;
-обогатить речь детей словами, связанными с процессом книгоиздательства в прошлом и настоящем.

Слайд #4

Этапы реализации проекта:
1.Подготовительный этап

Сбор информации.
Подбор методической литературы.
Составление плана работы с детьми, с родителями.
Создание развивающей среды в группе.
Подбор необходимого материала.
Разработка бесед о книгах, их создании; о художниках иллюстраторах и их творчестве.
Разработка серии занятий («Обложка для книги», «Поздравительные открытки», «Иллюстрирование книги сказок» и др.).
Разработка консультаций для родителей.

Слайд #5

Подготовка к проекту
Совместное приобретение книг, раскрасок, и т.д.
Чтение различных детских книг дома.

Проведение бесед и консультаций для родителей: »Рекомендации для родителей по формированию познавательного интереса к предметному миру», «социальной деятельности», «воспитание сказкой»

Слайд #6

Слайд #7

Этапы проекта
IIэтап. Основной
Чтение художественной литературы. Рассматривание иллюстраций.
Гость группы библиотекарь.
Виртуальная экскурсия «Знакомство с типографией».
Показ презентации с рассказом «Как создается книга».
ОД «Профессии работников типографии»( с представителем из типографии), «Знакомство с книгоиздательством».
Беседы: «Какие бывают книги», «Как работают художники – иллюстраторы», «Из истории книг», « Я художник иллюстратор».
Рассматривание работ художников - иллюстраторов (В. Сутеев, Ю. Васнецов, Е. Рачев).
Подбор и экспериментирование с различными фактурными основами.
Игровая деятельность: Дидактические игры «Что сначала, что потом», «Найди лишнее», «Чего не хватает», «Найди свою сказку»; сюжетно-ролевые игры: «Типография», «В гостях у сказки», «Книжный магазин» и др.
Продуктивная деятельность: иллюстрации к различным произведениям детских писателей; создание книг – иллюстраций, оформление обложек книг, создание открыток, плакатов, создание книжек-малышек.
Проведение бесед и консультаций для родителей: «Рекомендации для родителей по формирования познавательного интереса к предметному миру», социальной действительности», «Радость встречи с книгой», «Воспитание сказкой», «Какие бывают книги».

Слайд #8

Чтение художественной литературы. Рассматривание иллюстраций

Слайд #9

Показ презентации «Как создаётся книга»

Слайд #10

«Знакомство с типографией»

Слайд #11

«Знакомство с книгоиздателями»

Слайд #12

Дети узнали, что над созданием книги трудится не только автор произведения, но и художник-иллюстратор

Слайд #13

Просмотр презентации, экспериментирование с бумагой, изготовление бумаги в домашних условиях

Слайд #14

Создание бумаги

Слайд #15

Итог создания бумаги

Слайд #16

Были проведены беседы с детьми по темам:
Беседы: «Какие бывают книги»
«Как работают художники – иллюстраторы»
«Из истории книг»
«Какие бывают книги»
« Я художник иллюстратор».

Слайд #17

Дидактические игры
Что сначала, что потом»
«Найди лишнее»
«Чего не хватает»
«Найди свою сказку»

Слайд #18

Сюжетно – ролевые игры

Слайд #19

Вместе с детьми мы учились сами изготавливать поздравительные открытки, книжки, обложки и иллюстрации к любимым книжкам.

Слайд #20

Поздравления сотрудникам

Слайд #21

Изготовление книжек - малышек

Слайд #22

Создание с детьми газет

Слайд #23

Вместе рисовали рисунки и обложки к книгам

Слайд #24

Изготовили открытку из самодельной бумаги

Слайд #25

Книжная мастерская

Слайд #26

Мастер класс

Слайд #27

Гости с типографии

Слайд #28

Этапы проекта
III этап. Заключительный
Выставка продукции детского издательства.
Выпуск журнала «Кем быть?»
Анализ эффективности проделанной работы.

Слайд #29

Выставка книжек- малышек

Слайд #30

Развлечение к дню печати

Слайд #31

Работа с родителями

Слайд #32

Печать журнала

Слайд #33

Мастерская «Детского издательства»

Слайд #34

Анализ эффективности проделанной работы
В результате проведённого проекта дети начали проявлять живой интерес к художественной литературе, познакомились с творчеством детских писателей, с иллюстраторами детских книг.
Дети научились ремонтировать книги, делать книги своими руками и бережно к ним относиться.
Детьми были созданы творческие  работы по произведениям.
Расширены знания детей об истории возникновения книги, сформировано понятие «детский журнал», имеется представление о нем.
Родители воспитанников познакомились с информацией
по воспитанию любви к чтению, принимали участие в изготовлении книг и журнала.

Слайд #35

И в заключение хочу сказать,
что изготовление книги и журнала своими руками
- это увлекательно и интересно!

Слайд #36

Спасибо за внимание !!!