Буква С, презентация урока обучения грамоте, 1 класс, Школа России

Слайд #1

«Согласные звуки [с], [с,], буквы С, с.»
Учитель начальных классов
МБОУ СОШ №32
Лазарева Т.Н

Слайд #2

Что такое? Что случилось?
Почему звенит звонок?
Все готовы. Стол в порядке.
Начинается урок.

Слайд #3

СЛОВО
ПРЕДЛОЖЕНИЕ
РЕЧЬ
СЛОГ
ЗВУК
ГЛАСНЫЙ
СОГЛАСНЫЙ
ТВЁРДЫЙ
МЯГКИЙ
УДАРНЫЙ
БЕЗУДАРНЫЙ
ЗВОНКИЙ
ГЛУХОЙ

Слайд #4

Слайд #5

Речевая разминка
– Как воздух выходит из шарика?

Слайд #6

Свирель в лесу запела ссс!
В кустах свист
соловьиный ссс!
Свисток сирены сильный –ссс!

Слайд #7

Слайд #8

Угадайте, что за птица:
Света яркого боится,
Клюв крючком, глаза пятачком,
Ушастая голова.
Это…
Отгадай загадку

Слайд #9

Слайд #10

Дидактическая игра
«Твердый – мягкий»
– Я буду называть слова, если вы слышите в слове твердый согласный [с], поднимаете синюю карточку; если слышите мягкий звук [с’] – зеленую карточку.

Слайд #11

С
Что за буква светится
Старым ясным месяцем?
Полумесяц в небе темном
Буквой С повис над домом.

Знакомство с буквой С

Слайд #12

С
Кузнец скуёт нам С – подкову.

Знакомство с буквой С

Слайд #13

С
С – острый серп,
Блестит как новый.

Знакомство с буквой С

Слайд #14

С
Слон С из сушки получил.

Знакомство с буквой С

Слайд #15

Звуки [ с ],[ с’].
Буквы С, с.

Слайд #16

С


А
У
О
Ы
Э
И
Е
Ё

Слайд #17

Слайд #18

Слайд #19

Слайд #20

Развитие связной речи.
Составление рассказа по сюжетной картинке

Слайд #21

о-си-ны сос-ны
о-си-на сос-на

Ни-на у о-си-ны.
Ин-на у сос-ны.
-Ау, Ни-на! Ау!

Слайд #22

са
са
са
со
со
сы
со
сы
сы
Горки
си
си
си
сы
сы
са
со
си
сон сок оси сани
нос сын усы носи

Слайд #23

Чистоговорка
Са-са-са – в лесу бегает лиса.
Со-со-со – у Вовы колесо.
Ос-ос-ос – на поляне много ос.
Су-су-су – было холодно в лесу.
Усь-усь-усь –на лугу пасётся гусь.

Слайд #24

о-са
о-сы

-Нина! Осы! Осы!

Слайд #25

о-сы но-си

о-си са-ни

3 4 5 1 2
с о с н а

4 5 1 2 3
н а с о с

Слайд #26

Звуки [ с ],[ с’].
Буквы С, с.

Слайд #27

Рефлексивно-оценочный
– Что нового вы узнали на уроке?
– Что особенно вам понравилось? Почему?
– Что вызвало затруднение? Почему?
– Какие знания, умения, навыки помогали нам сегодня на уроке?
– Спасибо за урок