Презентация к уроку вероятности и статистики по теме "Извлечение и интерпретация табличных данных." (7 класс)

Слайд #1

Извлечение и интерпретация табличных данных.
Подготовила:
учитель математики
МБОУ Г.ГОРЛОВКИ «ШКОЛА № 42»
Рыбина М.В.

Слайд #2

Поговорим подробнее о поиске информации в таблицах на примере расписания движения поездов Москва – Санкт-Петербург. Фрагмент расписания поездов дан в та­блице 5.

Слайд #3

В расписании много разных сведений о поездах. Для каждого поезда указаны его номер и название, время отправления из Москвы, дни отправления, время в пути и время прибытия в Санкт – Петербург.
Для удобства поиска эта информация разбита на столбцы, каждый из которых имеет свой заголовок. Верхняя строка с заголовками столбцов называется шапкой та­блицы.
Таблицы облегчают поиск необходимых сведений, избавляя от необходимости из­учать всю имеющуюся информацию. В этом главное преимущество таблицы перед текстом.
ПРИМЕР 1. Группа школьников планирует уехать из Москвы в Санкт – Петербург в пятницу 27 сентября после 19 : 00, но не позже 22 : 00.
Назови варианты!

Слайд #4

Важно! Таблица не только облегчает поиск информации, но и позволяет легко сравнивать данные и делать разумный выбор.
Строки и столбцы обычно отделяют друг от друга горизонтальными и вертикальными линиями. Однако применяются и другие способы зрительного выделения информации. Часто чередуют цвета строк, отчего таблица становится похожа на пешеходный переход.
Например

Слайд #5

Пример 2.
В таблице даны результаты забега мужчин на 100 м. Чем меньше времени спортсмен провел на дистанции, тем лучше.
Сколько спортсменов пробежали дистанцию менее, чем за 12,5 с?
Сколько спортсменов пробежали дистанцию более, чем за 11,5 с?

Слайд #6

Сколько спортсменов выполнили норматив кандидата в мастера спорта, если время измеряли автоматическим хронометром?
Сколько спортсменов выполнили норматив I разряда?
Сколько спортсменов выполнили норматив II разряда?

Слайд #7

Пример 3
В олимпиаде участвовало 600 человек. Наибольший возможный балл был равен 15. В таблице показано распределение участников по баллам.
1. Найдите количество участников, набравших не более 6 баллов.
2. Долю участников в процентах, которые набрали не менее 11 баллов.
3. Каким должен быть наименьший граничный балл, чтобы общее количество призеров и победителей не превышало 30 человек?
4. Каким должен быть наименьший граничный балл, чтобы общее количество призеров и победителей было не более 10% от общего количества участников?

Слайд #8

Пример 4.

Слайд #9

Пример 5
Спортивный комитет выделил 50 000 на закупку спортивного инвентаря для летнего лагеря. Было решено купить футбольные, волейбольные и баскетболь­ные мячи, ракетки, воланы и сетку для бадминтона. Чтобы понять, как распределить деньги и сколько товаров купить, организаторы составили смету расходов.
В столбце «Стоимость» подводятся итоги по строкам: стоимость равна цене, умно­женной на количество купленных единиц товара.

Слайд #10

Пример 5 (продолжение)
Распределить деньги можно по – разному. Предположим, что спорткомитет решил купить только футбольные и волейбольные мячи, ракетки для бадминтона и воланы. Тогда смета может быть такой
В последней строке видно, что мы превысили выделенную сумму на 1000 р. Придётся менять смету, чтобы уложиться в выделенную сумму. Ваши предложения.

Слайд #11

Домашнее задание:
Выполнить задания № 17, 18 стр.16