Презентация "Формирование навыков самообслуживания"

Слайд #1

Формирование навыков самообслуживания у детей младшего дошкольного возраста

Слайд #2

Самообслуживание – это труд ребенка, направленный на удовлетворение повседневных личных потребностей.

Слайд #3

Труд по самообслуживанию развивает:
Ловкость
Координацию движения
Приучает к порядку
Формирует самостоятельность, независимость от взрослого
Уверенность в своих силах
Желание и умение преодолевать препятствия
Удовлетворяет повседневные личные потребности ребенка

Слайд #4

Задачи:
Развивать культурно-гигиенические навыки
Формировать привычку следить за своим внешним видом, воспитывать опрятность, умение замечать непорядок в одежде, устранять его при небольшой помощи взрослых. Продолжать учить самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности
Совершенствовать умение правильно пользоваться мылом, мыть руки, лицо; насухо вытираться после умывания, вешать полотенце на место, своевременно пользоваться расческой и носовым платком
Формировать навыки поведения за столом: правильно пользоваться ложкой, вилкой, салфеткой; не крошить хлеб, пережевывать пищу с закрытым ртом, не разговаривать во время приема пищи
Формировать начальное представление о ценности здоровья, о том, что здоровье начинается с чистоты тела, что чистота – красота – здоровье это неразделимое понятие.

Слайд #5

Формирование навыков самообслуживания осуществляется в двух формах:
Индивидуальной – отрабатываются отдельные операции
Групповой – создаются объективные условия необходимости реализации данного навыка: поведение ребенка подчиняется общему для всей группы детей правилу

Слайд #6

Методы
Методы
Сюжетно-ролевые игры
Личный пример взрослых
Художественная литература
Организованная образовательная деятельность
Беседы
Дидактические игры и упражнения

Слайд #7

Приемы:
Наглядные:
Показ выполнения каждого элемента деятельности
Алгоритмы (схемы) различных процессов самообслуживания
Наблюдение за действиями взрослых
Рассматривание иллюстраций
Просмотр мультфильмов, диафильмов
Словесные:
Объяснения действий взрослого в ходе показа
Подробное словесное объяснение без показа
Общие и индивидуальные напоминания
Контроль и положительная оценка деятельности детей
Игровые:
Проблемные ситуации
Игровые ситуации
Дидактические игры с куклой

Слайд #8

Слайд #9

Слайд #10

Слайд #11

Художественная литература
К. Чуковский :
«Мойдодыр», «Федорино горе»
А. Барто:
«Девочка чумазая»
Е. Благинина
«Обедать», «С добрым утром», «Не мешайте мне трудится»
З.Александрова
«Большая ложка»
Н. Найденова
«Наше полотенце»
Н. Калинина
«Помощники»
Потешки: «Кисонька-мурысонька», «Водичка - водичка» и др.

Слайд #12

Рекомендации родителям
Обучайте играя
Одежда должна быть удобной, просторной, без сложных застежек
Начинайте сборы заранее, чтобы не бояться опоздать и не раздражаться
Не делайте за ребенка то, что он может сделать сам!!!
Помогайте только тогда, когда это действительно необходимо!

Слайд #13

Спасибо за внимание