Презентация "Читательская грамотность дошкольника как базовый навык функциональной грамотности"

Слайд #1

Читательская грамотность дошкольника как базовый навык функциональной грамотности

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида №26 «Кораблик»

Слайд #2

Слайд #3

Слайд #4

Функциональная грамотность

Функциональная грамотность – это способность человека использовать приобретаемые в течении жизни знания для решения широкого диапазона жизненных задач в различных сферах человеческой деятельности, общения и социальных отношений.
А.А Леонтьев
Функциональная грамотность – это, прежде всего, умение работать с информацией.

Слайд #5

В соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования (ФГОС ДО) работа педагога должна строиться таким образом, чтобы:
помочь детям с легкостью воспринимать окружающий их мир,
научить адаптироваться в любых ситуациях,
быть инициативным, способным творчески мыслить,
находить нестандартные решения и идти к поставленной цели с желанием победить

Слайд #6

Виды функциональной грамотности
Читательская грамотность
Математическая грамотность
Естественнонаучная грамотность

Слайд #7

Почему же среди этих разновидностей, читательская грамотность занимает особое место?

В современном динамичном и быстро развивающемся мире, поток, ежедневно поступающей информации, огромен. Поэтому необходимо учиться с этой информацией работать, структурировать её, сортировать и выбирать ту, которая нужна. Про какого бы рода информацию мы ни говорили, всё упирается в чтение.

Слайд #8

Чтение связано не только с грамотностью и образованностью. Оно формирует идеалы, расширяет кругозор, обогащает внутренний мир человека. В книгах заключено особое очарование, книги вызывают в нас наслаждение, они разговаривают с нами, дают нам добрый совет, они становятся
живыми друзьями для нас
Именно поэтому читательская грамотность становится ключом к другим видам функциональной грамотности.

Слайд #9

Чтение дошкольников –
восприятие текста на слух и его понимание
(извлечение смысла, содержания)
«Вид речевой деятельности, когда текст воспринимается на слух, и при этом обеспечивается включение эмоций, воображения и реакции на содержание прочитанного, мы называем чтением – слушанием» (О.В. Чиндилова)

Слайд #10

Критерии оценивания
читательской грамотности дошкольников
Отношение к книге
Понимание сюжета литературного произведения
Умение пересказывать произведение описательного характера, делать выводы
Наличие представлений о различных литературных жанрах

Слайд #11

Отношение к книге
Задание:
Выбери одну картинку, которая тебе нравится больше всего и объясни почему ты её выбрал

Слайд #12

Умение элементарного анализа
содержания текста
Текст по программе дошкольного учреждения
Вопросы по тексту:
Понравилось ли тебе произведение?
Ты запомнил как оно называется?
О чем говорится в произведении?
Что произошло с героями?

1-2 дополнительных вопроса по
содержанию текста

Слайд #13

Умение пересказывать произведение описательного характера
При пересказе обращается внимание
на понимание ребенком текста (он должен правильно формулировать основную мысль),
на структурирование текста (он должен уметь последовательно и точно строить пересказ),
на лексику (полнота использования лексики),
на грамматику (он должен правильно строить предложения, уметь использовать сложные предложения),
на плавность речи (отсутствие подсказок по
ходу пересказа)

Слайд #14

Наличие представлений о различных литературных жанрах
Стихотворение Загадка
Белая береза С. Есенин
Белая берёза Самый яркий гриб в лесу
Под моим окном Я домой не принесу.
Принакрылась снегом, Хоть красив его узор,
Точно серебром Не съедобен … (мухомор)

Заклички Пословицы и поговорки
Радуга-дуга, Кто много читает,
Не давай дождя, тот много знает
Давай солнышка,
Колоколнышка!

Слайд #15

Читательская грамотность дошкольника
-это способность демонстрировать коммуникативные умения;
-аргументированно, четко и ясно формулировать выводы, доказательства в личных, общественных, обучающих ситуациях общения;
-способность вступать в открытое, уважительное и эффективное взаимодействие с другими людьми на основе уважения к человеческому достоинству.

Слайд #16

Читательская грамотность – это не перелистывание книги, рассматривание картинок, это умение размышлять над прочитанным текстом, отбирать необходимую информацию в огромном потоке информации и найти ей применение в своей жизненной ситуации.
Это первая ступень в функциональной грамотности – фундаментальная основа, способствующая активному участию человека в социальной, культурной, политико-экономической деятельности и, конечно же, это обучение на протяжении всей жизни.