Презентация "Фольклор - душа народа"

Слайд #1

Муниципальное общеобразовательное учреждение гимназия
села Малая Пурга


Исследовательский проект «Фольклор – душа народа» 

  Выполнил:
Дыгаев Михаил
Ученик 5 «Д» класса
 Руководитель:
Жмудь Светлана Николаевна
Учитель русского языка и литературы
 
 

Слайд #2

Что такое фольклор
Народное творчество, зародившееся глубоко в древности, — историческая основа всей мировой художественной культуры, источник национальных художественных традиций, способ выражения народного самосознания.
.

Слайд #3

Проблема: люди забывают фольклор, все реже обращаются к малым жанрам УНТ (устного народного творчества).
Объект исследования: произведения малых жанров УНТ (в частности игры)
Цель исследования: проанализировать отношение наших современников к фольклору, возбудить интерес к малым жанрам УНТ.
Задачи:
Провести анкетирование среди одноклассников по вопросам отношения к малым жанрам фольклора в нашей местности;
Выявить пробелы в знании данных видов УНТ;
Провести обучение с ребятами параллельных классов подвижным фольклорным играм;
Гипотеза: я считаю, что фольклор интересен, актуален и в наши дни, и совершенно реально возродить интерес к фольклору у молодого поколения.

Слайд #4

Нами были использованы следующие методы:
Наблюдение и сбор информации;
Работа с разными источниками информации (книги, словари, учебники, интернет-ресурсы и др.);
Социологический опрос (анкетирование, интервью);
Систематизирование результатов исследования;
Подведение итогов.

Ожидаемые результаты:
Узнаем отношение ребят своего класса к малым жанрам фольклора в нашей местности;
Сделаем выводы, а правда ли малые жанры фольклора являются «сближающим звеном» между поколениями и служат важным моментом в воспитании и формировании личности подрастающего человека.
Выявим, каким образом можно возбудить интерес к фольклору;

Слайд #5

Жанры фольклора
песни
частушки
анекдоты
сказки
игры
театр
танец
заговоры
заклички
пословицы
поговорки
былины
пестушки
потешки
прибаутки
считалки
скороговорки
загадки

Слайд #6

Хочу познакомить с одним из жанров УНТ - игра

Игры могли быть: целовальные (играли на вечерках и посиделках, обычно заканчивались поцелуем молодых парня и девушки), обрядовые (например, масленичные гулянья - снятие приза с верхушки столба, перетягивание каната, соревнования на ловкость, силу) и сезонные ( распространены среди детей в зимнее время - так называемые «Согревалки»: ведущий показывает какие-либо движения, а все остальные повторяют, либо традиционные «воротики» и «ручеёк»).
.

Слайд #7

«Топотушки» (целовальная игра)
Приглашаются одинаковое количество мальчиков и девочек, которые выстраиваются друг против друга. ( например девочки) выбирают карточки с цифрами ( цифра – порядковый номер мальчика). Ведущий озвучивает повторно имена мальчиков , под какими номерами они стоят.( Никто не должен знать , кому кто попал).Игра начинается. Мальчики по очереди подходят к любой девочке и топают двумя ногами ( это значит – Я твой?) . Если не совпадает, то девочка в ответ топает одной ногой (значит – нет), если совпадает – то двумя (значит – да). Совпавшая пара выходят в центр игры, встают спинами друг к другу и на 1-2-3 - поворачивают голову, если в одну сторону, то нужно обняться, если в разные – поздороваться рукопожатием. Совпавшая пара отходит в сторону. И так до последней пары. Последняя пара – штрафная , выполняет задание всей команды. Следующий раз карточки с номерами выбирают мальчики, а топать идут девочки.

Слайд #8

Исследование по фольклору

Результаты опроса класса:
(Опрошены 17 человек)
1 вопрос: Что такое фольклор?
81 % - ответили, что знают, что такое фольклор
19 % - ответили, что затрудняются ответить

Слайд #9

5 вопрос: Готовы ли вы продолжать традиции и не забывать фольклор?
100% - готовы продолжать традиции нашего народа ( не забывать фольклор);

Слайд #10

Выводы по данному анкетированию.
Во-первых, хочу отметить, что все без исключения с большим интересом и энтузиазмом откликнулись на участие в анкетировании.
Во-вторых, я был поражен, узнав, как часто люди разного поколения используют жанры фольклора в своей повседневной жизни.
Хочу отметить, что произведения УНТ – это неразрывная цепь, которая связывает поколения (особенно бабушки-внуки).
Самое главное: люди готовы продолжать традиции нашего народа и делать все, чтобы последующие поколения не потеряли интерес к фольклору.
Еще я заметил, что подвижные игры создают атмосферу радости

Слайд #11

По результатам интервью и проведения игр в своем классе, я сделал следующие выводы:
Игра – это один из любимейших видов фольклора;
Все без исключения пользовались ими или пользуются до сих пор в своей повседневной жизни;
Все дети и взрослые до сих пор пользуются играми.
Игровой фольклор занимает ведущее место в детском творчестве.
 

Слайд #12

В заключение хочу добавить, что наша гипотеза полностью подтвердилась: фольклор интересен, актуален и в наши дни, и совершенно реально возродить интерес к фольклору у молодого поколения.
При подведении итогов нашего исследования сделаны следующие выводы:
Нашим современникам интересен фольклор во всех его проявлениях;
Люди хотят нести в первую очередь младшему поколению свои знания в данной области (и передавать «из уст в уста», как это было раньше);
Фольклор был, есть и будет!
 

Слайд #13

Спасибо за внимание