Презентация к конспекту родительского собрания на тему "Что такое дисграфия?"

Слайд #1

Что такое дисграфия?

Слайд #2

Дисграфия – это частичное нарушение письма, проявляющееся в стойких, повторяющихся ошибках, обусловленных несформированностью высших психических функций (зрительного и слухового восприятия, пространственных представлений, внимания и памяти), участвующих в процессе письма.

Слайд #3

Причины возникновения дисграфии 
патологии беременности, родов, асфиксии, детские инфекции, длительные соматические заболевания;
неправильная речь окружающих, дефицит речевых контактов, двуязычие в семье, недостаточное внимание к речевому развитию ребенка со стороны взрослых;
органическое повреждение зон головного мозга, принимающих участие в процессе письма. 

Слайд #4

У детей - дисграфиков отмечается несформированность многих психических функций:
- зрительного анализа и синтеза,
- пространственных представлений,
- слухо-произносительной дифференциации звуков речи,
- фонематического, слогового анализа и синтеза,
- лексико-грамматического строя речи,
- расстройства памяти,
внимания,
- эмоционально-волевой сферы. 

Слайд #5

Наиболее распространенные ошибки при дисграфии:
– недописывание элементов букв (связано с недоучетом их количества): Л вместо М; Х вместо Ж , И вместо У;
– добавление лишних элементов;
– смешение букв по акустическому и  оптическому сходству: б-п, т-п, а-о, е-з, д-у.
– зеркальное написание букв.

Слайд #6

Наиболее распространенные ошибки при дисграфии:
– Пропуски букв, слогов. Например: прта – парта, моко – молоко
– недописывание слов. Н: весёлы (весёлый)
– добавления и повторение букв, слогов;

Слайд #7

Наиболее распространенные ошибки при дисграфии:
Ошибки, вызванные нарушенным произношением, ребенок пишет то, что говорит: лука (рука), сапка (шапка).

Слайд #8

Наиболее распространенные ошибки при дисграфии:
– раздельное написание слова;
– слитное написание слов;
– повторения слов.

Слайд #9

Главное – помнить, что дисграфия – это состояние, для преодоления которого требуется тесное сотрудничество  логопеда, родителей и обучающегося. Ежедневные дополнительные занятия с ребенком по устранению дисграфических ошибок дадут положительные результаты.

Слайд #10