Сравнение стихотворения А. С. Пушкина с репродукцией картины. На примере стихотворения "Туча" и репродукции картины И. И. Левитана «Вечерний звон»

Слайд #1

Литературное чтение

Слайд #2

Прочитайте стихотворение. Как бы вы его озаглавили? Почему?


Ходит осень по дорожке,
Промочила в лужах ножки.
Льют дожди, и нет просвета.
Затерялось где-то лето.
Ходит осень, бродит осень.
Ветер с клена листья сбросил.
Под ногами коврик новый,
Желто-розовый — кленовый.

В. Авдиенко
Какие средства художественной выразительности использовал автор?

Слайд #3

Какие образы приходят после прочтения этого стихотворения?


Ходит осень по дорожке,
Промочила в лужах ножки.
Льют дожди, и нет просвета.
Затерялось где-то лето.
Ходит осень, бродит осень.
Ветер с клена листья сбросил.
Под ногами коврик новый,
Желто-розовый — кленовый.

В. Авдиенко
Выразите через рисунок строки из этого стихотворения.

Слайд #4

Вспомни автора и название этого стихотворения.

Последняя туча рассеянной бури!
Одна ты несешься по ясной лазури,
Одна ты наводишь унылую тень,
Одна ты печалишь ликующий день.
Ты небо недавно кругом облегала,
И молния грозно тебя обвивала;
И ты издавала таинственный гром
И алчную землю поила дождем.
Довольно, сокройся! Пора миновалась,
Земля освежилась, и буря промчалась,
И ветер, лаская листочки древес,
Тебя с успокоенных гонит небес.

Кто может прочесть наизусть?

Слайд #5

Последняя туча рассеянной бури!
Одна ты несешься по ясной лазури,
Одна ты наводишь унылую тень,
Одна ты печалишь ликующий день.
Ты небо недавно кругом облегала,
И молния грозно тебя обвивала;
И ты издавала таинственный гром
И алчную землю поила дождем.
Довольно, сокройся! Пора миновалась,
Земля освежилась, и буря промчалась,
И ветер, лаская листочки древес,
Тебя с успокоенных гонит небес.

Как Пушкину удается показать, что пора ненастья миновала? Какие слова он для этого выбирает?
Объясните значение слова «алчный».
Подберите синоним к слову «унылый».
Подберите антоним к слову «ликующий».
Можно ли сказать, что поэт ведет воображаемый диалог с тучей? Объясните.
Приготовьтесь читать выразительно это стихотворение.
Какое настроение автора вы выразите при чтении этого стихотворения?

Слайд #6

Физминутка
Сели - встали, Сели - встали.
До земли рукой достали.
Ножками потопали,
Ручками похлопали.

Ветер дует нам в лицо, (машем ручками на личико)
Закачалось деревцо, (руки вверху, раскачиваемся из стороны в сторону)
Ветер тише, тише, тише - (приседаем как на раз-два три)
Деревцо все выше, выше. (встаем как на раз-два-три)

Слайд #7

1. Рассмотрите репродукцию картины И. Левитана «Вечерний звон».
2. Есть ли связь между картиной И. Левитана «Вечерний звон» и стихотворением А.С. Пушкина «Туча»? Докажи.
Учебник с.38 и с.69

Слайд #8

* Знаменитое полотно И. Левитана «Вечерний звон» написано в 1892 г. В этой картине живописец не ставил перед собой задачу точно изобразить конкретное место. Она была создана после посещения двух монастырей — на Волге и под Звенигородом — и отображает состояние души человека, который видит монастырь в лучах заката и слышит колокольный звон... Красива природа в лучах заходящего солнца: и неподвижная широкая река, и розовато-голубое небо с плывущими по нему серебристыми облаками, и густая роща на дальнем берегу. Безмятежный покой не нарушают ни лодка с группой паломников, медленно скользящая по реке, м и два монаха, прогуливающиеся по дальнему берегу, ни лодочник в лодке на переднем плане.
* Торжественен и величественен белокаменный монастырь в окружении зеленой рощи. И даже его отражение в широкой реке неподвижно и безмятежно. Монастырь и природа словно слились в одно целое и стали неотъемлемой частью друг друга. Если бы на картине не было храма, пейзаж потерял бы огромную часть своей прелести.
* Закончился день. Мы словно слышим, как в прозрачном вечернем воздухе плывет вдоль берега и исчезает где-то в отдалении сладкозвучный игре звон церковных колоколов, зовущих людей на вечернюю службу. И окончание дня навевает воспоминания и некоторую печаль.

Слайд #9

1. Подумайте, как удалось художнику передать свое отношение к осенней поре. Совпадает ли оно с отношением А.С. Пушкина?
2. Составьте рассказ и запишите его план в тетрадь.

Слайд #10

Оцените свою работу на уроке